曹庆国
肥城市第一高级中学 271600
摘要：新课改下要求培养学生的学科核心素养,因此,以往那种冷冰冰的教学方式,已经不能适应时代的发展。教师应将情感教育融入到日常教学当中,促进学生正确价值观的形成,帮助学生培养良好的学习态度。
关键词：高中；化学教学；情感教育；实施策略
前言：高中化学相对来说是一门具有严谨性的理科性质学科,新课标明确提出高中化学教学目标除了要求学生熟练掌握高中化学知识之外,还应当本着以人为本的教学理念,将情感教育与化学知识进行高程度结合,为学生提供系统性的化学教学。
1.高中化学教学中实施情感教育的意义
高中阶段学习化学知识需要学生有较强的学习主动性才能够提高学习效率,因此融入情感教育,可以充分的调动学生的学习兴趣,使教学效率得到有效的提高。在化学教学中融入情感教育,可以更好地引导学生进行自主学习及实践,使学生能够对教材知识进行更深层次的挖掘,从而能够更好的运用知识解决问题。融入了情感教育的高中化学课堂,可以使课堂的教学气氛得到有效的活跃,使学生能够在愉悦的学习氛围之中进行化学知识的探究,增强学生的学习主动性,使学习效率得到有效的提高。如此可以改变以往枯燥的课堂教学气氛,使学生能够更好的展开化学知识的学习。
2.高中化学教学中实施情感教育的有效策略
2.1利用教学实际创设教学情景
教师可以在日常的化学教学过程当中,利用教学实际为学生创建良好的教学情境,使学生能够将情感融入到情境当中,从而使学生能够积极、快乐的进行知识的学习。
例如:在教学《盐类水解》时,便可以为学生创设实验情景,来佐证盐溶液是否全部呈中性。教师利用不同的盐溶液,进行实验引导学生对溶液对外表达的酸碱性进行推理,并安排学生亲自动手利用试纸检测其酸碱性。引导学生融入到问题情景中展开知识的研究,可以充分调动学学生参与实验的好奇心理,对问题展开思考,并通过动手实践得出结论。好奇是人的基本情感之一,通过调动学生的好奇心理可以有效的激发学生的求知欲望,使学生能够融入到情景当中展开对问题的思考。这种利用创设教学情景的情感教育方式不仅可以提高教学质量,而且可以使学生的学习效率得到有效的提高,促进学生思考能力与辩证能力的培养,使学生具备化学学科核心素养。
2.2不断创新教学方法，调动学生的学习热情
利用创新教学方法对学生的认知水平进行提升,可以有效的使学生情感的倾向性与稳定性更加端正。由于高中化学知识较抽象复杂,学生在学习过程当中会遇到许多困难,因此教师应采用恰当的办法,帮助学生能够更好地学习。
例如:《氧化还原反应》的教学,由于在解析此类问题时学生既要顾及“守恒规律”、“价态规律”、“强弱规律”等规律, 还要考虑氧化剂与还原剂等因素。 因此,学生在学习时会比较困难,此时教师可以利用“失升氧,降得还”等有趣的顺口溜来帮助学生掌握氧化还原反应当中的规律,这种具有趣味性的教学手法可以充分提升学生学习的热情,促进师生间情感的交流,使学生更快乐的进行学习。
2.3以德育教育提升学生的内在情感
教师在教学过程当中,应充分利用教材当中所包含的德育教育素材,对学生的道德思想以及科学素养等进行提升,促进学生能够规范自身的行为。由于化学知识的学习需要大量的试验来辅助,因此,在化学课程的教学当中,教师应引导学生贯彻理论与实践相结合的理念,帮助学生能够学好理论知识并能够更好的运用化学知识。教师可以利用化学教材当中的爱国主义素材,对学生的爱国精神进行培养,提升学生的科研精神、促进学生能够更加积极主动的展开化学知识的学习,以备将来能够报效祖国。
2.4课后充分利用课余时间进行情感教育
除了上课的时候要把情感教育融入到高中化学课堂上之外,教师还应当重视学生课余时间的情感素养培养。学生课余时间的情感教育主要是说教育者应当及时多次的与学生进行沟通交流,了解学生的内心,可以和学生谈谈生活中的一些小事,或者人生理想,帮助学生树立学习目标。应用在化学课程上时,可以和学生分享生活中常见的化学现象,或者有关化学的小故事等。这样能使学生在每一次了解化学的过程中,不断积累有关化学的知识,激起学生学习兴趣。教师在进行课余时间情感教育的过程中,要有耐心,仔细,热情,用教师独特的人格魅力感化学生。总而言之,作为老师应当把自己的热情和魅力无私的奉献给每一个同学,让学生从教师身上感受到化学的魅力和情感的真谛,看到教师身上的优秀品德,这也是对学生情感教育的一种无形培养。只有这样学生的情感素养才能得到有效提升,情感教育才会结出硕果。
结语：通过上文的分析研究,在高中化学中应用情感教育的优势显而易见,这也与新时代背景下高素质教育相吻合。虽然在实际应用过程中还存在着许多的问题和矛盾,但是教育工作者应当大胆进行尝试,在尝试中不断发现问题并加以解决,只有这样我国的教育事业才可以得到全面推进,我国中学生的个人核心素养及思想品质才可以有效提高。
参考文献：
[1]张文华.高中化学情感教育研究[J].情感读本,2019(35):17+37.
[2]严海军.高中化学教学中如何实施情感教育[J].情感读本,2019(27):12.