张亮霞
广东省佛山市南海区大沥奇槎幼儿园，广东 佛山 528248)
摘要：戏剧是中国传统文化的重要组成部分，而幼儿时期是人一生中能力培养的重要时期，当下教育也越来越重视对幼儿的能力培养。戏剧表演不仅能提高学生的积极性而且能提高学生的综合能力。本文就戏剧表演游戏对幼儿身心发展，全面发展的重要作用展开论述，并提出相关建议，以促进儿童的发展。
关键词：幼儿园；戏剧表演；实施价值；实施方法
引言：戏剧表演游戏—戏剧表演的一种形式。戏剧表演无论对幼儿还是成人都有着很大的促进作用。好的能力需要从小培养，戏剧表演游戏的实施是不可或缺的。
一、确定有效的戏剧表演游戏内容，提高学生参与能力
首先，儿童爱玩游戏是天性。要根据儿童的爱好，选择他们喜欢的内容。同时仅仅喜欢是不够的，为了照顾到更多同学还要兼顾他们对这个游戏内容的熟悉性，确保选择的游戏表演是儿童所喜爱并且熟悉的。这样才能让儿童全部参与到游戏当中来。
比如《白雪公主与七个小矮人》《三只小猪》等表演，这些游戏表演内容是符合幼儿的年龄特点、也是理解范围之内的。最关键的是这些作品是幼儿喜欢且熟悉的。他们这样在进行《白雪公主与七个小矮人》《三只小猪》的戏剧表演时幼儿就会表现出积极的参与性，也提高了对戏剧表演的兴趣。其次，戏剧表演的内容选择上要选择那些故事内涵丰富，具有教育意义的，能让幼儿学习到一些道理。比如《三只小猪》这个戏剧表演，幼儿们会有人扮演大猪，二猪，他们表现出懒惰的状态，扮演三猪就表现出勤劳的状态，扮演大灰狼就表现出奸诈狡猾的形象，故事结局就是三猪的勤劳让这三只小猪免于被大灰狼吃掉的危险。通过扮演让幼儿体会到各个角色的特征，能够正确树立是非观，同时教育自己要做一个“勤劳的宝宝”。最后，戏剧表演的内容是灵活的，幼儿可以灵活增加自己的想法，为角色注入新的活力灵性。依旧拿《三只小猪》举例，幼儿在表演之前会被分发一些道具，进入到相应的环境进行戏剧表演。但是这些无论是道具还是表演环境都是我们人为布置的，是假的，但是幼儿可以拿它们当真物看待，以便于更好的融入角色。角色是活的，不是死的，比如在“大猪建造茅草屋”“三猪一天天坚持建造砖房”等等所有的情节幼儿都可以随意发挥，让自己的角色“活”起来，而不是要求幼儿死板的按照戏剧剧本来表演。总之这些都让幼儿极大的参与到表演活动，体会到集体活动的乐趣。
二、创设有效的戏剧游戏表演的表演环境，提高幼儿的动手能力和创造力
进行戏剧表演需要的资源很多很多，比如道具、表演的场景、服装等等，这些都是最基本的，不然脱离了这些硬性条件就很难完成表演任务。
首先，引导幼儿动脑思考戏剧表演所需要的道具。《三只小猪》这个为例，大猪的“茅草”，二猪的“木头”，以及三猪的“砖头”，还有他们建造房屋的使用工具。还有大灰狼最后的“大锅”。
以及在他们建造房屋之前，他们受到了很多人的启发，“背稻草的人”“背木头的人”“背砖头的人”等，在这个过程中遇到了“田野”“森林”“池塘”等环境。其次，引导幼儿动手制作简单道具。一般幼儿园都会有一个活动室，里面有很多活动用具以及材料，如“泡沫”“木棍”“荧布”“积木”“胶粒”“纸箱纸壳”“折纸”“剪刀”“胶带”等等，很多很多的工具。这个过程教师要引导好学生的分工与合作。幼儿小组为单位，完成一部分道具的制作。这属于幼儿的自主活动，很大程度上培养了学生的动手能力，他们自己动手制作，还提高了学生的创造力，有的幼儿用“纸箱”和“积木”制成了一口大锅，还用“胶粒”制成了门铃，这都体现了幼儿创造力。
三、灵活剧本，提高幼儿的语言表达能力
虽然让幼儿在表演过程中可以为人物注入新的因素但是在整体上来看还是以剧本为主。
表演之前：教师可以带领学生进行多次彩排，彩排可以先进行剧本的熟悉，让幼儿多次以剧本角色的身份联系，多读。比如《三只小猪》里面，大猪遇到老奶奶时说“老奶奶，请您吧稻草给我吧，我想用它盖一所房子”。再如狼说“那我就把你的房子吹个稀巴烂”等等，很多句子，这些都需要幼儿先自己熟读剧本 在进行角色的对话。在熟悉剧本的过程中，多次朗读培养了幼儿的语感，练习了幼儿的发音，提高幼儿的语言表达能力。表演过程中：表演过程中，正常的表演过程本身就是提高了幼儿的语言表达能力。而且在表演过程中可能会出现很多意外，或许有的幼儿自己为自己的角色注入了新的因素，这就影响了与他进行对话的儿童的剧本表达，这就需要幼儿临场发挥，比如有的幼儿扮演着小猪，他增加了小猪跟灰太狼的对话的剧本，“不不，我绝不能让你进来”“那我就把你的房子吹得洗巴烂”小猪接着说：“那你吹啊，累死你”这增加的一些就需要相对应的角色进行回答，这既考验了幼儿的应变能力还提高了幼儿的表达能力。表演后：表演完成后就需要对表演的结果进行分析，分析在这个表演的全过程中幼儿的表现力、表达力、控制力、应变力等能力进行具体分析，还分析幼儿在表演过程中的不足。分析完后，让幼儿在进行一次简单又完整的戏剧表演。这样反复进行，到最后的完善，培养了幼儿的思维力，还提高了幼儿的语言表达能力。
结语：戏剧表演游戏采取幼儿所喜爱的方式进行，灵活性强。部分戏剧表演游戏里面也掺杂了中国传统戏剧的文化因素，得到文化的传承。简言之，戏剧表演游戏提高幼儿的表现力、创造力、言语表达力，促进幼儿的全面发展。
参考文献
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