王真吉看
甘肃省陇南市武都区坪垭中心小学
746013
摘要: 众所周知幼儿园虽然没有被国家纳入义务教育之中，但是国家对幼儿的教学质量也非常重视，尤其重视幼儿在校的安全问题。所以幼儿的成长离不开安全教育，同时也离不开家园合作模式。所以，不论是在幼儿园还是在家庭当中，安全问题都是家长和教师所主要关注的。本文就家园合作中幼儿安全教育模式进行了论述。积极研究幼儿安全教育措施，从而为幼儿创建一个安全舒适的生活和学习环境.为今后幼儿的健康成长打下坚实的基础。
关键词: 家园合作模式 幼儿 安全教育
前言：幼儿安全教育一直是幼儿园所重点关注的问题，但只是单纯地结合幼儿园工作实行安全教育是不能让幼儿的安全得到保障的，所以就更需要创建家园合作模式。确保幼儿安全教育能够在家园合作中得到更好的发展,提高幼儿们的安全意识，为幼儿建立一个安全的环境。
一、幼儿安全教育现状
1.1教师安全教育形式化，实际效果不佳
幼儿的安全不仅关系到一个家庭，更关系到一个学校甚至是一个国家。考虑到幼儿的好奇心强烈，对各种事情都喜欢去尝试，但是又缺乏基本的危险判断意识和自我保护意识，所以幼儿在校园何家庭的生活中，经常会让自己处于危险之中。然而教师虽然考虑到了这样的幼儿的热点，但是教师往往口头教育的方式居多，以说教和强制阻拦居多，但是这种教育方式却不适合幼儿阶段的教育，因为幼儿的模仿能力强，对说教的教育内容的吸收能力却不高，教师长期使用说教的方式，不仅会让幼儿形成依赖的思想，而且很容易让幼儿产生逆反心理。
1.2家庭安全教育缺失
随着社会的发展，幼儿的学习压力逐渐增大，越来越多的家长在幼儿读幼儿园的阶段比较注重幼儿的注意力，认知能力，理解能力何语言表达的能力，尝尝忽视幼儿的安全教育，究其原因一方面是因为幼儿长期在家长的保护之中长大，根本不需要自己掌握安全的意思，另一方面，家长本身的安全意识也非常的欠缺。
二、基于家园合作模式下幼儿安全教育理念
树立正确的幼儿安全教育理念，是落实幼儿安全教育策略的基本条件,对于幼儿来说,幼儿园是学习的重要场所,父母对幼儿的影响起到了关键性作用，教师在教学过程中只是起到了引导和示范的作用。在进人幼儿园后,教师与家长之间就需要结合幼儿的实际学习状况进行沟通和交流，并针对幼儿实行有效的教学策略。
在幼儿安全教育中.教师与家长要达成一致，确保全面开展统一的幼儿安全教育活动，不论是在幼儿的生活中还是学习当中.要对幼儿实行统一的标准和原则。要保证安全教育目标和使用方法等各个方面具有一致性，防u止出现观念和行动上的分歧。这样的合作方式能够从实质上提高幼儿安全教自的意识。让幼儿可以对自我保护的重要性有一个充分的认识。最终达到提升幼儿安全教育效率的目的。
三、家园合作模式下幼儿安全教育的策略
幼儿时期的意识和自控能力差，家庭与幼儿园要密切配合.引导儿童在日常生活中要行为规范,无形中提高儿童的自我保护能力。好的习惯不是短时间内形成的,家长和教师要经常督促和观察幼儿行为举动,帮助孩子养成良好的行为习惯和生活卫生习惯。
2.1积极开展家园经验交流会，提高家长对幼儿安全教育的认识
家庭是幼儿学习的原始场所，父母也是幼儿的第一任老师，所以幼儿教师要积极发挥幼儿家庭安全教育的主题责任作用，让幼儿在家庭生活中建立安全意识。学校可以通过积极开展家园交流活动，普及安全教育的作用，比如可以在开家长会时，播放幼儿安全教育视频，提高家长的安全教育意识，让家长学会正确用电，用水，用火的安全知识等等。长期这样的专题交流活动，不仅可以让家长引起重视，而且能让家长应用到具体的生活实际中去引导何教育幼儿。
2.2开展丰富多彩的安全教育活动,提升幼儿的安全意识
幼儿天性爱玩喜欢各种丰富多彩的游戏，所以幼儿教师要把安全教育同游戏和活动相结合起来，只有这样才能调动幼儿的学习积极性，让幼儿主动学习到更多安全的意思，比如可以在学校进行小小舞台剧－－－救火的活动，让幼儿进行角色扮演，分工合作，在教师的指导下，正确完成救火的安全演练，提高自己的危机意识和危机防范何处理的能力。
2.3开展安全教育的实践活动
实践是检验幼儿学习成果的地方，传统的幼儿教育往往脱离了实践活动，直接导致了幼儿难以何实际的生活情境联系在一起，从而无法及时准确的意识到自己的所处的情境。所以幼儿教师要开展实践活动，把幼儿置身于真实的环境中去，比如让幼儿到医院进行考察，明白救护车何医生的作用，掌握拨打120急救电话的步骤等等，这些实践活动都有利于幼儿直接建立自己的保护机制更好的保护自己。
四、结语
目前仅仅依靠幼儿园展开幼儿安全教育并不能满足幼儿的安全需要,幼儿教育的安全性问题是目前社会的热点问题之一，构建起家园合作模式，可以更好地开展幼儿安全教育,提高幼儿安全意识。家园合作模式下,应当注重树立科学的家园共育理念，充分利用家长资源,有效开展幼儿助教工作,两者应该有效结合科学布置和安排家园活动，提高幼儿的安全防范意识,促进幼儿的身心健康得到全面的发展。
参考文献:
[1].基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[U].考试周刊.2018(14).珠红娟.
[2].幼儿安金教育家园合作存在的问题及其策略[0]。教育现代化.2019（5)。何斯琪.
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