朱秀敏
山东省菏泽市单县南城初级中学 274300
摘要：随着素质教育改革的不断深入发展，对于学生的培养更加注重全面化，也就是要促进学生综合素质的提高，成为一个全面的人。所以在新课标的背景下，其中较为主要的是推进学生的自主学习，所以结合初中阶段的教学，本文就着重探讨在新课标下初中数学学习中，学生的自主学习能力应该如何去培养。
关键词：初中数学；自主学习能力；教学设计；新课标
引言：在初中的教学组成部分中，数学一直都是重要的学科组成部分，对于学生的能力培养有着重要意义，但是由于在实际的学习中数学较为复杂和多样，所以学生在数学学习往往存在着一定的困难，所以在初中数学中去培养学生的自主学习能力需要结合各方面的情况，去进行精细化设计，才能达到教学目标的实现。
一、培养学生的自主学习能力，必须要培养学生的学习兴趣
针对于自主学习能力的培养，其中最主要的是需要学生发挥主观能动性进行自主学习，所以在提高自主学习能力方面首要的目标就是要培养学生的学习兴趣，才能顺利展开之后的教学活动，进一步培养学生的自主学习能力。
（一）打造良好的师生关系
在初中阶段由于各方面的原因，所以教师对于学生的引导作用较为重要，所以在对学生进行数学教学的时候，教师就应该进行一定的情感投入，和学生进行良好的互动和交流，建立良好的师生关系。通过师生关系的打造不断提高师生关系的融洽度，这样才能让学生对教学处于更加喜爱的状态，投入到学习中。师生关系对于学生的学习尤为重要，如果师生关系处理不好，学生有可能会对学习产生抵触或者是厌烦心理，这些都是不利于数学教学发展的，所以教师在教学过程中应该注重同学生之间的交流，打造一种和谐、平等、友爱的师生关系，这样才能进一步激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习。
（二）打造良好的课堂氛围
在初中数学教学中，去培养学生的自主学习能力，进行一定的课堂氛围打造才能够有效的去推动这一部分教学目标的实现，这是由于良好的课堂氛围会更加容易让学生进入到学习状态中，由此去展开对相应教学内容的学习和探究与合作，这样才能进一步的去加强学生学习兴趣的激发和主观能动性的不断提高，这样对于学生的自主学习才能达到有效培养的作用。所以要提高学生的自主学习能力，必须对数学课堂氛围进行良好的打造，也就相当于为学生的自主学习创建了良好的学习氛围，才能有效的激发学生的学习兴趣。
（三）进行相关数学问题的情景创建
在提供学生自主学习能力的过程中，对于数学问题必须要有相关的情景创建，才能让数学教学的实质得以发挥，如果学生没有进行相关数学问题的探讨研究，那么也就无法对数学问题产生深层次的理解，对数学知识也就无法全面掌握，只能获得表面知识的了解，这样是不利于学生自主学习的。所以要让学生去进行相对应的探究合作，也就是进行自主学习中的自我学习部分，那么对于相关问题的情景，教师就要去进行一定的创建。这样让学生沉浸在这个教学氛围中，进行一定的角色扮演，才能去对相应问题进行主动探究学习，实现学生自主能力的不断提高。
二、具体的方法措施
（一）推进学生的自主学习，教师要注重学习方法的传授
学生进行自主学习，其中主要的就是通过自我的能力去完成相对应的学习任务，所以在这一部分学习中学习方法是最为重要的。所以教师要提高学生的自主学习能力，在开始的阶段就必须要对学生的学习方法进行一定的传授和讲解，让学生对自己的学习方法去不断做出改变和提升，这样才能更好地完成学习目标。所以教师一定要对学生的分析能力以及找出重点的能力和阅读能力以及解题能力等等都要进行统一的培养，这样学生才能有进行自主学习的基础能力。
（二）展开小组合作学习的模式
要对学生的自主学习能力进行培养，其中最主要的是提升学生自我学习的能力，而在初中数学阶段由于很多学生的理解能力、学习能力和数学基础等都是不相同的，也就是存在一定的差异性，所以教师为了更好地照顾到学生的个性发展，就需要去通过小组合作的模式去综合提高学生的自主学习能力。并且小组合作的模式也很适合数学学科的特点，因为数学学习中很容易产生困难，学生不能时时刻刻请教教师，这样去和学生进行交流合作，更加能促进自主学习。比如学生在自主学习中遇到一定的困难和问题，就可以通过和同学之间的交流探讨去获得一定的问题解决以及相对应能力的提高。但是教师在分组的时候需要去综合考虑学生的各方面情况，通过对学生的全面了解，以公平公正的指导性原则去进行学生分组，并且每一个小组的实力要平等，这样才能去推动小组合作模式更好地进行。这样学生在小组合作的模式中，就能更好地吸收他人的长处，并且也能促进学生之间的关系融洽度不断提高，有利于学生的自主学习，这样在长期的合作模式下就能取得共赢现象，实现学生自主学习能力的综合提升。
结束语：所以通过以上的相关探究，要实现在初中数学教学中提高学生的自主学习能力，必须尊重学生的主体地位，结合学生的实际发展情况，然后对于相关的教学方案做出及时的调整，保证教学活动的高效完成，这样才能对应提高学生的自主学习能力，并且教师一定要注意同学生的互动交流，去积极开导培养学生。
参考文献：
[1]吴春丽.浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊,2018(07).
[2]杨丹.初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].科技视界,2018(09).