陈楚琪
惠东中学 广东 惠州 516000
【摘要】高中政治作为高考文科生必考的一门科目受到广大师生的重视，如何提高高中政治课堂教学效率，如何在有限的一堂课里提高授课的质量是我们老师常常思考的问题，也是我们迫切想要解决的问题。本文结合自己实际的教学经验，就如何提高高中政治课堂教学效率谈谈我的看法。
【关键词】高中政治 提高 课堂教学 教学效率
【正文】
课堂学习是学生提高成绩的主阵地，课堂教学也是不断提高教师教学能力的主要途径。作为一名优秀的老师，必须充分利用好课堂教学，提高课堂教学的效率，可以在课堂上解决的问题不要留到课后。提高课堂教学效率，我认为可以从以下几个方面入手。
一、用心备课
人不打无准备的战，我认为备好课是上好课的基础和前提，只有备好课，老师才知道学生需要掌握什么知识，老师需要着重讲哪些知识，从而避免授课的随意性。而且备好课可以让老师更加明确教学的重难点，让学生在有限的时间里获得最大限度的知识，可以说备好课这节课便成功了一半。而备课又应该有 “三备”：备教材、备学生、备训练。下面我以《树立正确的消费观》谈谈我是如何备教材备学生备训练的。
1.备教材。首先，我认为本课非常具有思想教育意义和现实意义。我们都知道，生活消费与每个人息息相关。面对现实生活中的各种消费现象和行为，非常有必要使学生认清哪些消费是合理的，哪些是错误的，由此来帮助学生树立正确的消费观。其次，本课在全书中占有重要的地位。《树立正确的消费观》是人教版教材高中政治必修一《 经济生活》第一单元第三课第二框题内容。消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义。因此我将“什么是正确的消费观念”确立为教学重点，将 “正确的消费观”内容定为本堂课教学的中心。
2.备学生。现在很多学生缺乏对一些问题的思考，要不就是思考的深度不够。他们认为消费只是个人的事情，钱是自己，想怎么花就怎么花，与他人无关，更与国家社会无关，这个观念必须引导他们改变。其次我认为相对来说本课教学有很多现象跟我们同学息息相关，容易引起学生思考，所以要把要把学习的主动权还给他们，让学生都参与到课堂中来，把课堂的时间更多交给学生。作为老师只要把一些社会现象交给学生就够了，让学生最大限度地参与教学探究。
3.备训练。本课内容跟学生息息相关，内容掌握起来比较容易，所以我认为没必要布置大量的作业，对作业的布置要精炼，同时尽量在课堂完成。总之就是依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习，做到讲练结合、当堂训练、快速反馈。
二、选择好的导入，激发学生思考的欲望
课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏。好的导入能引起学生的注意，激发学生思考的欲望，就像一把开启学生兴趣大门的金钥匙，因此，应该为课堂教学创造一个良好开端。如我在讲《文化塑造人生》一课时，我一开始就问学生有没有听过以下诗词警句，如杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破，心中满怀”安得广厦千万间，大庇天下寒士具欢颜”的忧思；李白梦游天姥山，不忘表白”安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的情怀；范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔抒发的”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向…… 学生立马就说有，而且基本上我说上一句学生就能说出下一句。然后我就问他们为什么这些诗句能代代相传，学生立马就说因为他们表达了一种爱国情怀，感染了很多人。我觉得这样的导入不仅顺利的实现了新课的导入，而且能给学生带来一定的思想教育。
三、利用现代化的教学手段，增强课程的吸引力
多媒体教学已经成为各校思想政治课教学的常用的现代化教学手段，因为它能提供图、文、声、像并茂的多种感官综合刺激，大大增强了课程的吸引力和感染力。而利用多媒体手段利用的好，会帮助学生更好理解所学的政治理论观点，加深对政治理论知识的理解。如我在讲《世界文化的多样性》的时候，我可以通过多媒体展示大量我国和西方国家的民族节日、各地的风土人情，还有各国的文化遗产的图片，使学生对世界文化的多样性有更深刻的认知，也可以丰富学生的知识，开拓学生的视野。还有我在讲《民主决策，做出最佳选择》的时候。我通过多媒体课件把公民参与民主决策的四种方式的内容、方式、依据、意义制作成一个表格展示出来，让学生对四种方式的认知一目了然，如
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重大事项社会公示制度
决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示 公示 公民有知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础 有利于增强决策的透明度和公众的参与度
社会听证制度
对公众利益密切相关的重大事项,公民通过社会听政参与决策. 听证会 决策机关拟定的方案可能存在不足 帮助决策机关发现问题，并加以修正完善
现代化的教学手段，其最大特点在于能使教学内容更直观、更通俗易懂，教学效果非常不错，值得我们老师推广运用，平时上课可适当利用课件来辅助。
四、政治教学生活化
高中政治是一门理论性较强较抽象的一门课，如何让抽象的课变得更具体、如何让政治教学更生活化，我觉得这点对提高课堂效率至关重要。所以政治教学应引领学生关注生活，在具体知识的呈现中充分做到把理论观点与社会生活实践结合起来，把基本观点、原理融入到一个个鲜活的生活例子中。而要做这点，老师一方面要多寻找一些学生所熟悉的经济、政治、文化生活中的事例来引导学生让学生自己归纳出理论；另一方面，教师要引导学生运用所学的理论来论证生活中的一些现象，让学生充分感受到知识的实用性。例如我在讲《用对立统一的观点看问题》时，我就先对学生做个心理调查，问他们进入高中以后，困扰你们成长的主要问题有哪些？其中最关键的哪一个问题？学生就会说出他们的烦恼，然后通过不断的解剖，他们就会发现其中他们最在意的问题，通过这个，我们就会引出主要矛盾的学习，知道主要矛盾在事物的发展过程中起着决定作用。
五、营造民主和谐的课堂氛围
要提高高中政治课堂教学的效率，就必须实现课堂氛围的民主与和谐。无论在什么课程的教学中，老师都只是一个引导者，主体还是学生本身。老师不能把自己定位为一个高高在上的主宰者，要拥有绝对的权威，而是参与到学生的学习中，适时给学生提供帮助和建议，与学生一起成长。因此，老师应努力营造一个民主和谐课堂氛围。老师可以从以下几个方面去营造良好的氛围。首先进入课室用微笑面对学生。微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。其次多给学生肯定的目光，鼓励的目光。最后老师应不断提高自身的修养，让学生信服自己，用自己的人格魅力去激发学生学习的动力，课堂效果自然就会提高！
总之，提高课堂教学效率对提高整个教学质量至关重要。我认为提高课堂教学效率教师可以从用心备课、精心准备好的导入、充分利用好现代化的教学手段、让政治教学更贴近生活、创设良好的课堂教学氛围这几个方面入手。当然，课堂教学效率的提高还会受到很多因素的影响，但只要我们老师在教育教学实践中不断摸索，不断积累经验，课堂教学效率就会不断提升的！