刘杰、肖寒雁、熊羚媛、谢宝全
赣州技师学院 341000
摘 要：2020年1月到现在，疯狂肆虐的新冠肺炎疫情，在国内得到了基本控制，并不是想象中的疫情完全消失，一切恢复如前的状况。疫情跌宕起伏，处在后疫情阶段的我们更要打起精神面对突发事件。学校是一个育人的场所。而班主任是学校和学生之间的纽带。班主任能够对疫情引起的突发状态作出应对的对策，使广大学生能够在这种大环境下安全的学习和生活。本文为疫情常态化班主任工作提出了指导意见，为其他兄弟院校提供借鉴。
关键词：疫情常态化 班主任 工作机制
从2020年发生疫情到疫情高峰期再到全民接种疫苗，我们的生活逐渐进入了平稳的状态。疫情在中国得到了短暂的控制，全国人民复工复产。中职学校逐渐复学复课，逐步并稳定地从疫情时代过渡到后疫情时代。学生也在平稳地接受线下教学，我们要时刻绷紧安全的弦。全力确保校园安全稳定。在后疫情时代，班主任工作机制的研究，可以保证学生健康，全面和谐发展。加强学院的管理。班主任是班级事务的直接管理者和领导者，班主任不仅要对本班级学生的心理状态、成长发育和学习状况等全面把握，更要关注学生的身心健康。新冠疫情的爆发扰乱了正常的学习秩序，但是在疫情形势严峻的情况下，我国仍然实现了停课不停学，保证了学生的学习效果。伴随着新冠疫情的爆发，疫情防控已经成为当前的一项常态化工作。疫情常态化背景之下，班主任必须监管好班级学生的疫情防控工作，全面把握疫情防控工作的实况，这样才能保证学校疫情防控工作没有漏洞，保证疫情防控工作落到实处，进而为学生的学习搭建坚实的基础，保证学生的学习效果，这就需要班主任老师要紧密关注社会现状，利用现代化的思维和眼光，丰富疫情常态化背景下管理学生的方法与路径，提升疫情防控工作的实际管理效果与质量，促进学生全面的成长与成才。疫情常态化背景下，班主任做好以下几方面工作，才能保证学校的教学质量和学生的身心健康。
一．调整自我工作状况
1.1生理的层面
班主任应该及时转变自己的角色，充分认识到疫情防控工作是自己工作任务的一个重要部分，并且是长期需要坚持下去的工作内容，应该让自己的身体及时地适应疫情常态化的工作状态。班主任应该及时调整自己身体情况，并且尽快让自己的身体意识到疫情常态化已经成为自己要应对的日常工作。在疫情常态化的背景下，班主任良好的身体状态是整个工作顺利进行的前提，这样才能保证监管全班学生的疫情防控。在身体适应方面，班主任可以从以下几方面着手，首先老师要及时地为自己增加营养，让自己的身体有充沛的精力，其次老师应该备药物，避免自己生病。班主任老师的良好的身体状态不仅是顺利工作的前提，也是良好工作状态的前提，所以在疫情常态化的背景下，面对繁杂的工作任务，班主任一定要保证自己有一个良好的身体。
1.2心理的层面
班主任应该在心理上及时地认识到疫情常态化已经成为当前教学任务中的一个重要环节，从心理上接受疫情常态化工作的复杂性以及高难度。老师要及时疏导自己的心理，在面对繁杂的疫情监管工作以及学生的学习任务下，要科学地平衡两者之间的关系，并且老师还要做到疏导学生的心情，这就需要老师要保证自己首先有一个良好的心理状态。在工作中要有一个积极向上的心态，这样才能更顺利地完成工作，也可以为自己的工作减少很多的难题。
1.3家庭层面
疫情常态化背景下，班主任的工作任务大大，工作难度也加大，班主任自然要投入更多的精力放到自己的教学任务以及班级管理任务中，这就会导致班主任不能为家庭做很多事情。班主任可能在疫情防控期间会将自己的时间全部投入到班级管理工作中，而忽视了对家人的关心和照顾，这就需要家人的支持和理解，同时老师也要尽量地抽出时间与家人保持语言上的沟通和心理上的交流，这样能够让班主任在保证自己工作任务的很好和家庭之间的关系，避免家庭矛盾的产生。
二．调整学生的作息时间和学习方法
在疫情防控期间，一定要保证学生有一个良好的身体，要提高学生的免疫力。除了保证学生每天摄入饮食的营养之外，还要督促学生规律作息，这样才能保证学生有一个健康的身体。另外，在疫情防控期间应该增加学生线上学习的机会，劝阻学生停止线下辅导课的学习，避免感染疫情。
三．班级日常管理工作
3.1 思政工作
在疫情常态化的背景下，班主任要面对更多的工作内容，更复杂的工作状况，这就需要班主任要和全班学生一起构建和谐的师生关系。班主任应该做好全班学生在疫情防控期间的思政工作，让学生能够在特殊时期保持正确清醒的头脑，保证学生在面对网络上五花八门的信息的时候保持理智，做到不信谣、不传谣，保证学生当身边有人出现发热状态时，能够保持镇定，不惊慌。
3.2充分发挥班会课作用
班主任应该将班会课作为监管学生疫情防控工作的主阵地，在班会上，班主任应该及时将学校以及相关教育部门下发的各种关于预防疫情的文件或者是通知及时传达给学生，并且做好温馨提示，不仅要提高学生对于疫情的认识，更要增强学生家长对于疫情的科学认知，不信谣不传谣，做到科学防控、有效监管，班主任要引导学生和家长都要辨别网络上关于疫情的信息，做到科学客观地认识疫情、防控疫情，
四．丰富课余生活
班主任可以在疫情防控期间，组织班上的学生积极参加疫情防控宣传工作，让学生用自己的实际行动将防疫知识普及到每个学生的身上，比如可以通过黑板报的方式，主题班会的方式，甚至是绘画作品，让学生用力所能及的方式将自己所知道的防疫小知识城打给身边的亲人、朋友或者是邻居。
五．家园共育
疫情防控期间，班主任一定要和学生的家庭保持联系，及时关注学生的动态。班主任应该密切关注教育部门和学校发布的实时动态，教师应该及时通过微信群将文件转发到班级群，利用家长群每日摸排学生的情况，并且做到对学生身体状况的知晓，及时了解学生的学习生活身体健康状况。同时，班主任也要和家长沟通，及时了解学生家长以及学生密切接触人群的身体健康状况，还要督促学生家长做到勤洗手、勤通风、勤消毒，监督好学生在家庭的预防工作。
六．心理疏导相关工作
班主任应该积极落实学校的各项要求，并且要和其他各科老师做好协调工作，必要时要采取网络教学的方式，在这个时候最重要的是做好学生以及家长的安抚工作。班主任以及其他老师应该学习使用和安装各类教学软件，保证学生的教学质量不落后，让学生可以通过线上的方式完成学习任务，并且保证每个学生可以在网络教学中做到全面参与。
七．谈心工作
在疫情常态化的背景之下，班主任想要更好的管理班级，就要抓住学生的性格特点。学生是教学的主要对象，在课堂上发挥主体性的作用，老师一定要充分尊重学生主体性的地位，以学生为中心，不断研究学生的个性化特点并且要尊重和重视。在疫情防控期间，学生的心理状态较差，情绪较为低落，老师应该及时地疏导学生，密切关注学生的心理状态以及情感变化，及时关注学生的成长状况，了解学生的动态。
八．安全信息员建立
班主任要在班级选出安全信息员，安全信息员可以作为班主任的小助手，共同完成好全班学生的疫情防控工作。安全信息员每天要定点定次数地监测全班学生的体温，当有同学体温超出正常范围，一定要及时报告班主任。另外，安全信息员还要做好班级的消杀工作，要及时打开窗户通风，并且为教室消毒，确保全班学生有一个安全、整洁的学习环境。
九.助学工作
在疫情防控期间，班主任也需要做好学生的助学工作。有的学生可能因为家庭原因或是其他原因导致不能正常上学甚至是购买防疫用品，老师应该向学校反映实际情况，帮助学生申请补助，保证学生能够正常有序地学习。
十.防诈骗校园贷
在疫情防控期间，有的不法分子可能会通过大家都热心关注的疫情信息诱骗，老师一定要为学生讲解网络诈骗的相关知识，防止学生陷入校园贷的圈套之中。
参考文献：
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[2] 夏佳.疫情下的中职班主任工作探讨[J].时代汽车，2020(9):62-63.
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刘杰 1987.04.13 女 汉 江西赣州 硕士研究生 助讲 专职教师 本科学历 教育管理
课题项目：赣州市社会科学研究一般课题，课题名称：赣州疫情常态化中职班主任工作机制的研究-以赣州技师学院为例，课题编号：2021-028-0224