曾辉红
中山市沙溪理工学校 528400
摘要：媒体传播事业在当前的社会形势下对于社会发展所产生的作用越来越重要，为了能够使传媒类学生的学习更能适应社会生产的需要，需要对传媒类教学的开展方式进行调整，以提升教学实际效能。在中职学校中，学校电视台是一个充分应用传媒知识的组织单位，而其正是帮助传媒专业的学生将传媒类相关知识进行应用实践的一个窗口。在中职学校的传媒类专业教学中充分发挥起校园电视台的作用，能够加强学生对所学知识的实践运用，促进传媒类教学的开展。在此文中，对校园电视台在传媒类教学中的作用进行探究。
关键词：校园电视台 传媒类教学 中职教育
引言：传媒是指信息传播媒介，依托视频影像以及信息传输等技术进行信息的传递，在如今的社会发展过程中起到着重要影响作用，同时其学科培育也是帮助学生成才的重要道路。开展传媒主要载体包括通信、数媒、广播、电视、电影、出版、广告、新闻、网络、文化产业、新媒体等。传媒类专业有广告学专业、新闻采编与制作专业、网络传媒专业等，是一项对于学生的学习有着多重影响的学科类别。对于传媒类专业的内容而言，有很多关于操作实践的内容，学生在学习过程对其接触较少，所以应当充分利用起校园电视台为学生搭建一个实践平台，从而加强学生对于所学专业知识的掌握，助力传媒类教学的开展。
一、当前形势下传媒类教学的发展状况
随着教学开展过程中的不断充实完善，传媒类学科逐渐成长为一个庞大的学科体系。传媒类专业在教学中拥有多样的专业分类，其教学内容涵盖媒体传播过程中的各个方面，其成长与发展面对着社会生产及社会服务中产生的人才缺口。从总体情况上讲，中职学校的传媒类学科发展前景远大，就业前途光明，正在以一个良好的发展态势阔步前进。
从学科本身而言从长远发展的角度出发，还需要对自身的发展进行充实，从而提升发展质量以及发展效率，促使传媒类学科的发展稳步前行。在对学生开展专业知识的教育时，同样应当注重对所学知识进行应用实践，通过在实践中进一步对专业知识进行体会。由此，需要在今后的教学工作开展中强对学生的技能实践，依托校园电视台这一平台，将所学的专业知识真正演变为学生所掌握的能力。
二、校园电视台在传媒类学科中的作用
1.为学生提供实践平台，巩固学习成果
校园电视台对传媒类学科所起到的最大作用就是为学生巩固业知识提供了一个实践平台。校园电视台的日常工作与传媒类学科学生所学的知识关联性高，学生可以在参与校园电视台的工作中对自己的所学知识进行一次巩固与提升，从而提升学习的质量。校园电视台能够帮助学生在工作实践中对专业知识进行更好的掌握，在学习传媒类课程的影视制作课程之后将其进行切身的应用，使得学生们能够更加便捷地在工作实践中感悟所学的专业知识，以此来帮助传媒类学生开展更好的学习。
2.发挥外界沟通窗口的作用，学习新型传媒技术
传媒类学生在开展知识学习时所主要依据的知识来源还是学生的课本，将其成为蓝本来开展教学任务，从而步步推进对学生的教学。课程教学对于学生的发展而言有着循序渐进的优势。但在另一方面，课本教学所应用的教材所进行更新换代的时间周期长，其对于现实传媒类技术发展的更新能力还有待完善。学生们充分的参与到校园电视台工作中能够接触到更多的新型媒体传播设备，从而能够对所学的专业知识进行更新，在校园电视台的这个平台中对影视制作的新型设备进行掌握，利用工作中的接触使得自身的知识学习紧追科技发展的步伐，帮助自身开展学习。
3.体验传媒设备，增强学习质量
学生在校园电视台进行工作实践的过程中，能够通过工作中所接触的各种传媒设备将其与专业课上学习的专业知识相联系，将课本中抽象的理论描述以及设备说明展现在日常的工作中，通过在校园电视台中对各种设备进行了接触。
例如在开展影视制作课程的过程中，由于课本上大多传达的是方式方法的运用，知识较为抽象化，在校园电视台的实践中也就能够接触到关于影视制作的相关内容，例如视频剪辑以及后期制作等，从而更加清晰更加直观的体会到专业课学科教学中所讲授的理论知识，将理论变为实际。以此来就能够帮助学生更好的对其进行理解与掌握，通过切身的体会来更好的学习到专业课中的知识，加强学习的效果以及学习的质量。
三、如何推进校园电视台与媒体类学科教学进行深度融合
在探究校园电视台对媒体类学科教学中所起到作用的同时，也应当研讨将二者进行充分融合的策略，加强相互之间的联系，从而将理论转化为实际，在切实的教学开展过程中，更好的利用校园电视台的优势来对媒体类学科的教学产生更大的作用。
1.对教学工作进行调整，与校园电视台进行深入融合
在促进校园电视台与媒体类学科的教学进行深度融合的过程中，需要对教学工作的安排进行调整。在对学生开展教学的过程中加强对校园电视台方面知识的教育，以校园电视台方面的专业知识为基础，对学生开展相应的课程教学。将校园电视台作为教学开展的阵地，以此来搭建教学体系，对此，可以构建校园电视台的专项人才培养工作室，使得教学更有针对性，方法的提出更加到位，对于校园电视台的工作中所需要的视频制作等知识进行重点性的教学，从而更好的促进学生的能力提升，对学生的专项技能进行拓展性的发展。脚踏实地的帮助学生提升媒体类专业的学科素养，促进学生对专业知识学习以及核心理念的掌握。
2.构建联系桥梁，加强学习与实践
在推动校园电视台与媒体类教学获得更高融合度的过程中，需要搭建一个沟通的桥梁，使得媒体类人才的输送变得更加便捷，呈现制度化、体系化的发展状况，来为校园电视台与传媒类学科专业教学的深度融合开展保驾护航。要想达成这一目的，需要从学校以及教师层面发力，作为连接纽带加强媒体类学生与校园电视台的联系与沟通，使得学生在校园电视台内的实践工作常态化，能够长期且稳定的开展校园电视台的工作实践，对于视频制作等知识进行长期化的实践指导，使其逐渐成为教学开展过程中的重要一部分。在搭建起沟通的桥梁之后，能够提升沟通的效率。以此来为媒体类学科学生的成长构建更好的发展环境，为他们的专业学习以及能力的实践保驾护航。
3.借鉴高新科技，促进教学开展
在校园电视台与传媒类学科的专业教学融合中，应当提起对外界事物借鉴的重视。传媒类作为新型科技发展背景下的产物，其发展状况对于科技水平的依赖程度很大，为了更好的促进媒体类学科教学的开展以及与校园电视台的更好融合，需要对新型科技进行更好的应用。当前形势下，已经发展趋于完善的新型科技有着例如互联网平台以及AI人工智能处理等等高新技术，在进行教学工作的开展中就可以将其作为知识的来源，对学生开展辅助教学，例如在开展视频制作课程的过程中可以在网络上对相应的教学内容搜索，以更加广阔的知识库来开展教育教学，对于技术方法等等拥有更全面的知识讲解，来帮助学生学习效率的提高，同时也能够利用新兴的视频制作方式将其应用到课程教学以及校园电视台的工作中，以此来增强发展动力，提升教学工作开展效率，从而促进其发展到更好的阶段。
小结：在当前社会经济以及科学技术都在蓬勃发展的大背景下，媒体传播对于社会发展所产生的影响被更加放大。为了更好满足社会生产以及社会服务的需要，应当重视起新闻媒体类学科的开展情况。校园电视台在校园中为学生提供了一个良好实践平台，学习传媒类专业的学生可以以此作为学习的平台来促进自身专业水平的提高以及工作能力提升，对于知识学习中的视频制作等问题也能够将其放归到校园电视台的工作实践中，从而使其得到更好的解决，以此来提升传媒类专业学生的学习效率，在充实专业知识的过程中获得自身更好的成长。
参考文献：
[1]温建文. 论校园电视台在传媒类高校教学中的作用——以山西传媒学院为例[J]. 中国报业, 2020, No.499(18):120-121.
[2]杜啸. 浅谈校园电视台在新媒体时代职教发展中的作用——以徐州机电工程学校校园电视台为例[J]. 赤子(上中旬), 2015, 19(No.360):310-310.