纪明
江苏省东台市实验小学 江苏省 东台市 224200
摘要：现如今社会在不断的发展和进步，而科技的发展也带动着整个教学系统不断的进行更新，教师可以借助信息技术多的教学思想来帮助同学们，提高他们的成绩和综合能力。网络环境的形成和科技的发展，给同学们提供了更多的学习空间和更加有力的学习方式，从而以更加高效和快捷的教学理念去帮助每一位同学完成他们的学习计划，其中微课就是在这种环境中出现的，微课它是以简单又直接的方式来为同学们去展开教学内容，一次来加强同学们对于整个知识的理解和掌握。尤其是在小学英语课堂的教学当中，利用微课可以让同学们将一些烦杂的知识变得更加简单化，让他们对英语学习更加有兴趣。
关键词：信息技术 小学英语 微课 探究
引言
微课教学，它是一种新型的网络开放式的教学模式，它有着很多的特点，比如资源的网络化，环境的虚拟化以及学习的多样化等等，他可以支持广泛的知识教学，跟传统的教学模式相比而言有着很大的区别，微课教学可以给同学们提供更多的自主学习的空间和时间，以此来帮助每一位同学去开展高效的学习内容，从而对知识有一个更加系统的掌握。小学阶段又是同学们建设知识的一个基础阶段，而且对于小学英语这类难度比较大一点的科目来说，同学们不是很容易去对知识进行理解和掌握，因此，教育部为了加强同学们的英语教学质量，对同学们的课本内容进行了精炼，同时也要求教师对同学们进行综合能力上的培养，并且利用信息技术丰富英语的教学内容，主张的是趣味教学和开放教学，所以说小学英语教师应该利用信息技术去总结出一些微课的教学方式，以此来提高整个小学英语的教学效率和质量。本文就基于信息技术的小学英语课堂运用微课进行了一个探究，具体内容如下所示。
一、利用微课的教学模式对英语知识进行拓展
由于小学生们年龄比较小，因此小学阶段他们学英语时会有一定的困难，对英语的了解也是有限的，他们不懂得英语存在的意义是什么，这样一来就会导致同学们失去学习英语的兴趣，而且很多教师会受到传统教学模式的影响，在课堂上更多的是去针对课本知识进行教学，很少考虑到同学们的实际能力。在这样一种情况下，教师就要借助信息技术，利用微课的教学模式去帮助同学们学习英语，让同学们能够有更多的注意力进行英语知识上的了解，以此来提高同学们学习英语的兴趣。就比如说教师在给同学们讲解《AtChristmas》这一节课的内容时，可以先给同学们进行在线的英语教学，让同学们根据网络上的课程，对整个英语知识进行拓展，以此来更宽的去了解英语方面的文化，并且去体会英文语言的表达方式，就这篇文章而言教师可以在微课当中融入一些外国的圣诞节的环节，并且给同学们介绍一下圣诞节的由来和历史，这样不仅可以让同学们对英语知识有一个更多的理解，而且还能够提升他们语英语接触的时间，从而让同学们更加快速的融入到英语学习氛围和环境当中，并且从内心上去接受整个英语的文化。
微课的教学模式，他能够提供一个多样化的英语知识，并且去满足教师的教学需求，而且还能够适合小学阶段的同学们，积累英语语感可以给同学们播放一段跟教材内容有关的视频或者动画图片，去提高同学们学习英语的兴趣，也可以借助图片和音乐等来传播课程的信息，不断的去丰富整个教学内容，让同学们更加乐于去接受英语知识，并且加强对英语的理解和感知[1]。
二、利用微课的教学模式去突破教学难点
对于小学生们来说，他们缺少自主学习的意识，因此在学习的过程中，不能够更好的去发现自己的问题，也不能对整个英语知识的难点和重点进行突破和总结，所以面对这样的问题，教师可以利用微课的教学方式来给同学们的问题进行一个归纳，并且再对知识的难点进行系统性的讲解，从而让同学们融入到学习英语的环境当中，以此来丰富自己的英语知识，潜移默化的突破自己。就比如说教师可以根据不同程度的学生安排不同的课程教学内容，然后再针对同学们的学习来搜集一些微课的资源，让同学们在父母的陪伴下去进行学习，以此来解决自己在学习中遇到的一些问题。教师也可以出相应的试卷测试来了解同学们的学习情况，然后再将同学们的不足之处进行总结，并且以微课的方式让同学们进行高度的学习，区分出容易混淆的知识点。使用微课还可以，涉及到英语教学中的习题，部分预习部分以及课程的教学部分和复习的总结部分等等，可以让同学们进行综合性的学习和教育，提升他们的合作，学习和交流能力，在实际的学习过程当中，让同学们得到全面的知识巩固，并且在思考的过程中进行独立学习的锻炼，这样一来，整个教学就会具有针对性，同学们，能够更好的对知识进行掌握，并且从根本上去帮助同学们去解决学习中的实际问题，从整体上去提高英语的学习质量。
三、利用微课的教学模式提高同学们的英语能力
在小学的英语学习过程当中，课本中包含着很多的情景和故事，因此，小学英语教师可以利用课本中的这些内容去拓展同学们的能力，将英语的学习富有一个活力和生命，以此来激发起同学们学习英语的热情。都说兴趣是最好的老师，同学们只有对学习提起兴趣，才能够更好的进行学习，他们在兴趣的引导下逐渐的去拓宽自身的英语能力，更加能够激发起学习的效率。利用信息技术将微课和多媒体的视频教学进行结合，可以更好的去吸引其同学们的注意力，并且锻炼他们的听说读写能力，拉近同学语音与之间的关系，从全面上去提升自己的英语能力。就比如说教师在讲解英语课本当中的《Anewstudent》这一节内容的时候，教师可以给同学们准备一些跟课程相关的教学视频或图片，让同学们通过观看来了解整个课程所要讲述的主题内容，以此来吸引同学们的注意力和兴趣，然后教室在可以根据教学的大纲对英语知识内容进行系统性的补充，从而让同学们更好的掌握英语的知识点。由于教师普遍都将同学们的英语教育归于笔译，这样一来就会忽略同学们的口语和听力，因此，教师可以通过趣味的活动来拓展同学们的听说能力，同学们，可以模仿微课教学视频中的一些语气来提升自己的课文朗读训练，在进入到角色中之后，反复的去聆听和训练里面的句子，这样的教学方式更加适应小学阶段的同学们，可以帮助同学们快速的去理解教学教材中的内容和重点难点，并且训练他们的听力和口语，帮助同学们提升英语的综合能力[2]。
结语
总而言之，小学阶段的学习是同学们建设知识和了解知识的基础时期，教师应该借助同学们感兴趣的方式和方法去展开英语的教学内容，以此来激发他们学习英语的兴趣，并且激发他们对英语知识的理解，在信息技术这样一个大背景下，威客是一种新型的教学方式，它具有时间短，针对性强的特点，更适合小学阶段的同学们。将多媒体的视频教学和微课相结合，可以更好的激发起同学们的学习兴趣，并且有效的知识拓展，可以让同学们更好的去明白英语的文化，听说的训练可以让同学们更好的去建设英语基础微课，这种教学模式下，可以更好的去提高学英语的教学质量和效率。
参考文献：
［1］程巧妮．试论以故事为主题的小学英语教育［J］．中国高新区，2018(04):105．
［2］沈琰琰．小学英语教育教学研究年度综述———基于2016年《小学英语教与学》论文转载情况的统计分析［J］．小学教学研究，2017(04):12－15．