姚修春
乐清市城东第一中学325600
摘要：与传统的初中体育教学模式相比，新时期的体育教学理念更加重视学生综合能力的培养和提高，强调在初中体育教学中融入素质拓展训练内容，以此来调动学生的体育核心素养，并实现现代化教育的发展目标。
关键词：素质拓展训练；初中体育；教学；引入
体育教学在传统的教学思想中一直是“多余”的存在，学校和家长更愿意付诸更多的资源和精力用来提高学生的文化课成绩，但是随着素质教育的不断推广和人们认识水平的提高，教育的重点转移到学生综合素养的提高上来，而体育教学作为综合素养的重要组成部分，也得到了人们的重视。但是基于传统教育方式的深植，对于体育课的有效教学方式仍然在探索中，而素质拓展训练则是本人在体育教学的过程中探索出的一种行之有效的方式，具体如下
一、素质拓展在初中体育教学中的作用
1.1增加了初中体育教学的乐趣。从初中体育的教学历史模式来看，多多少少存在一定的问题，学生先通过理论教学让学生们对规则进行理解，然后就是到操场上进行重复性的单一训练，这种方式无疑是无法提高学生的参与热情的。而素质拓展训练方式，则是提倡将学生做为体育课堂的中心，首先从学生的兴趣角度出发，不断的提高学生参与体育活动的热情，既可以通过理论教学来促使学生们接受体育运动的相关理论知识，又积极的发挥素质拓展训练的新型方式，为学生体育课的学习带来更多的乐趣，老师通过这种营造教学氛围的方式，使学生积极的投入其中，提升体育课堂效率的同时也不断地为促进初中体育教育事业的改革与进步出一份力。
1.2促进了初中生身心的发展。对于我们所熟知的初中体育教学来说，对于体育素材的需求是相当大的，在之前的教学模式中，老师仅仅能按照学校所提供的教材来进行课程教学，学生在其中很难发挥自身的自主能动性，而采用素质拓展训练的方式后，可以锻炼学生不断进行自我挑战的能力，一方面可以让学生在锻炼中不断提高自身的体能，更重要的是可以让学生进行心理素质的提高，而心理素质的提高是学生从事后续学习活动的必要素质，对于学生综合素质的提高也是非常重要的。
1.3改善了初中体育教育的单一化。在传统的初中体育的教学中，往往是老师亲身示范，学生学习，以此达到教育的目的，但是这个教学过程就显得比较单一和枯燥。
以现在的教学理念来说，对于初中生体育教学不仅仅要提高实际教学的效果，全面地优化学生对于体育教学的兴趣，更重要的是教会学生课堂上自主的学习的能力，塑造其在学习活动中的主人翁意识，让教学的方法更加的具有多元化。
二、如何在初中体育教学中开展素质拓展
通过上面你的解释，我们知道了素质拓展训练在初中体育教学活动中的重要作用，但是就具体的融合方式来看，仍然不是一加一等于二那么简单，需要我们就具体的应用方式进行一些探索。下面是本人在实际教学活动中探索出的一些具体应用方式，希望可以给各位同仁以启发。
2.1根据学生特点选择不同的素质拓展训练。不同学校的学生具有不同的素质特点，学校应该根据学生自身的特点来选择合适的素质拓展方式，在引入素质拓展的项目时，应该考虑周围可以利用的资源与材料，让学生可以在素质拓展训练中有更优的选择项目。同时，还要注重在拓展训练的过程中培养学生团结协作的精神，培养学生之间互相进行合作的习惯，例如可以加入背摔、风火轮等项目；也可以与其他科目相结合，锻炼学生的随机应变能力，让学生的身心得到健康有益的发展。
2.2增加素质拓展的形式与方法。在将素质拓展引入到体育教学中去时，不能强硬的加入，需要认真的分析二者的优势，然后有机的结合在一起，让学生更好的得到训练。改变传统的体育课堂模式，将素质拓展与课堂的教学目的有机的进行结合，可以为学生设置出一定的场景，让学生更乐于参与到这种新形式的体育教学活动中去，使现有的体育课堂变得更加的生动灵活，课堂氛围较为活泼，这样不仅可以拉近学生与老师的举例，使二者的关系也更为紧密，对于教学效果的提升也是非常有。
2.3增强对安全工作的布置。传统的初中体育教学课程的设置往往只是注重学生身体素质的提高，而在素质拓展训练的教学模式下，老师还要对可能出现的安全问题进行一定的关注，避免学生在训练过程中出现受伤的情况。要知道学生的安全问题一直是学校和家长非常重视的一个问题，随着素质拓展训练的开展，一定会给家长和学校带来一定的担忧，而如何使他们放心，那就需要对素质拓展训练的方式和方法进行斟酌，务必让学生们在安全的前提下进行活动；还有需要培养学生的安全意识，让学生们自己也要在活动的过程中牢记安全为先的理念，保证教学效率的同时，也要保证课程能够长久的进行下去。
结语
将素质拓展引入到初中体育的教学中去，是新式教学理念下的必然要求，体育教育不仅仅是为了学生身体素质的提高，更重要让学生的身心都能得到健康协调的发展，这也就对教师的专业素养提出了更高的要求，老师应接受和及时的利用好素质拓展给体育教学所带来的益处，促进初中体育教学的发展。
参考文献：
［１］杨道恺．初中体育中拓展式训练的实践性［Ｊ］．文体用品与科技，２０１３（２４）：２０３．
［２］张玉兰．拓展训练融入初中体育教学的可行性分析［Ｄ］．新乡：河南师范大学，２０１２．