韩睿
上海外国语大学东方语学院阿拉伯语言文学专业18级本科在校生 上海 200000
【内容提要】 科右前旗喀尔喀蒙古人的家庭教育包括语言文字教育、生活常识教育、道德教育、民俗教育、劳动教育、智力教育等。喀尔喀蒙古人家庭教育中较完整地保留着蒙古族优秀的传统文化，保护传承这些民族优秀的传统文化，对于乡村文化振兴具有积极作用。
【关键字】 科右前旗喀尔喀蒙古人 家庭教育
兴安盟科右前旗居住着2-3支喀尔喀蒙古人，当地百姓以姓氏来区别，本文中介绍的是喀尔喀蒙古人的哈比亚滕家族，姓白。现居住在科右前旗乌兰毛都苏木、桃合木苏木、满族屯乡，总人口506名（加上女儿家共706名），116户、8个支系。他们是19世纪末从蒙古国迁移到科右前旗的移民，在他们的衣、食、住、行习俗中浸透着民族的价值观和审美观，尤其是在家庭家风家教中较完整地保留着蒙古族优秀的传统文化，新中国成立以来，特别是改革开放以来乡风文明、经济发展态势很好，形成蒙古族悠久的民俗文化传承与新农村乡风文明建设、乡村经济发展的良性互动。因此该家族家风家教在乡村文化建设中的作用，具有较高的价值。
喀尔喀蒙古人的家庭教育是长辈对幼悲通过说教与身教的形式传承下来的比亚腾家族基本行为准则，包含以下几个内容：
1.语言文字教育： 喀尔喀蒙古人长者对他们下一代从幼儿开始进行语言文字教育。如“父亲、母亲”等亲人的称呼、“吃饭、喝水”等简单的话语以及孩子能看到的周围物品名称，也给孩子讲故事或唱歌曲等。入学前大多数家长对孩子进行数字和字母的读、写教育。喀尔喀蒙古人子女就这样从小就接受语言文字的早期教育、养成了尊重和爱护自己语言文字的家庭美德。
2.生活常识教育：喀尔喀蒙古人长者对他们下一代从小就进行生活常识教育，如东西南北等方向常识、五畜称谓和毛色、十二属相、春夏秋冬、雨冰风火等生活常识以及自己部落和起源、社会伦理规范等常识。
（3.道德教育：
（1）尊老、敬老、爱老的家庭美德：喀尔喀蒙古人具有尊老、敬老、爱老的家庭美德，他们用这种美德来衡量一个人好与坏的一个标杆及尺度。在日常生活中，时常讲究有老有少、有大有小的尊老、敬老、爱老的的家庭美德。
不管是在哪里遇见长者，年轻人都要有礼貌地问候到：“您老人家好啊”，然后问安、施礼。如若是乘马或是坐车的年轻人，遇到长者，不管相识与否，都要下马、下车向老人问安，主动打招呼，有的还敬烟、点烟，目送长辈。
2）禁忌：
喀尔喀蒙古人的辈份明确，在族内禁忌结婚， 禁忌隔代开玩笑。
喀尔喀蒙古人禁忌赌博，禁忌做危害国家和人民利益的事情。
喀尔喀蒙古人喜爱养牛、羊、马和狗，禁忌打牛、羊、马，尤其是禁忌打狗，吃狗肉，打马。
喀尔喀蒙古人爱好狩猎，注重保护动物，禁忌乱屠杀动物、尤其是禁忌打猎怀孕期和母乳期动物。
喀尔喀蒙古人保护生态环境、禁忌滥砍滥伐，禁忌在操场上刨药材、楼柴草、乱打井，尤其是禁忌在敖包附近狩猎、猎杀动物，禁忌污染河流。
喀尔喀蒙古人注重忠厚诚实、勤劳节俭，禁忌盗窃，禁忌捡到他人的物品不归还的行为。
（3）女性道德：在古代蒙古族女性承担家务劳动、养儿育女。当家里的男人们外出作战或打猎的时候，家里的后勤保障工作全部由妇女来负责实施。因此蒙古人在家庭环境中很注重对女孩子的道德教育，并严格训练。喀尔喀蒙古人对于女性教育也是很重视，女性与男性同样接受喀尔喀蒙古人家训的同时，也有女性特有的家训，就是要学习掌握打扫房屋、洗衣缝衣、做饭做菜、挤奶和制作奶食品、蒙古刺绣等技巧。喀尔喀蒙古人女性从小就接受女性道德教育，养成了蒙古母亲的高尚品德。
（4）忠厚诚实：喀尔喀蒙古人长者对下一代从小就进行忠厚诚实教育，严格要求说老实话，办老实事，做老实人，不说谎，更不能欺骗、造假。对父母要忠，尽孝，对妻子儿女要忠，负责任，对于事业兢兢业业，尽职尽责。在长者的严格要求和监督下喀尔喀蒙古人人较完整的保留和传承着蒙古人的忠厚诚实的传统美德。
（5）民族精神：民族精神是一个民族所普遍表现出来的精神活力和个性特征，是普遍遵奉的有利于社会进步和民族团结的社会信念，价值追求和道德风尚。喀尔喀蒙古人长者对下一代从小就进行民族意识、民族历史文化、艰苦奋斗等民族教育，强化民族文化保护和传承的思想及行为。在长者的指导和监督下喀尔喀蒙古人人传承和发挥着民族精神，养成了保护和传承蒙古族文化的道德风尚。
（6）和谐和睦：喀尔喀蒙古人对孩子从小就进行和谐和睦教育，教育下一代家庭内部、邻里之间、朋友之间、社会成员间要和谐和睦，人与自然要和谐和睦。在长者的教导和影响下喀尔喀蒙古人人养成了互相理解、谦让的习惯，形成了团结合作、和谐和睦的家庭美德。
4.民俗教育：喀尔喀蒙古人对下一代从小就进行蒙古民俗的传授教育，和孩子一起参加信仰民俗、经济民俗、社会民俗活动，并严格要求保护、传承蒙古族民俗文化的优良传统，发挥其价值作用。在长者的教导和影响下喀尔喀蒙古人孩子从小就掌握蒙古族民俗文化知识，形成了爱护自己民俗文化的家庭美德。
5.劳动教育：喀尔喀蒙古人具有吃苦耐劳的精神、勤劳节俭的家庭美德。喀尔喀蒙古人对下一代从小进行牧业生产技术教育，培养热爱劳动的习惯。对于男孩子进行如何放牧、选草场、驻营、皮制品的制作、木制品的制作、养五畜技术、驯马技术、赛马技巧等教育。对于女孩进行打扫房屋、洗衣缝衣、做饭做菜、挤奶和制作奶食品、蒙古刺绣技巧等教育。随着社会的发展，根据生活实际需要做选择性的指导。喀尔喀蒙古人人就这样从小养成了热爱劳动的习惯，形成了吃苦耐劳精神、勤劳节俭的家庭美德。
6.智力教育：喀尔喀蒙古人长者与孩子一起玩鹿棋、蒙古象棋、击“古尔”、堡等智力游戏。和孩子一起骑马、赛马、摔跤、射箭和套马、布鲁等包括“男儿三技”的体育游戏活动。喀尔喀蒙古人人就这样从小就接受智力教育、参加体育活动，形成了自强不息的民族精神和和崇尚英雄的家庭美德。
参考文献：
1.乌丙安·中国民俗学·辽宁大学出版社·1999年
2.王风雷·蒙古族家庭美德形成发展研究·内蒙古教育出版社·2010年
3.乌兰·兴安风情录·内蒙古人民出版社·2007年
4.哈顺其其格 娜仁格日乐·兴安蒙古族民俗文化·内蒙古文化出版社·2015
年。
本文是2021年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目---《家风家教在乡村文化建设中的作用研究-以科右前旗喀尔喀蒙古人家庭为例》（项目编号NJSZ21039）课题阶段性成果。