鞠宏轩
上海市嘉定区新春学校 上海 201806
摘要：对于一些有着严重不良行为以及轻微违法犯罪的青少年来说，一般会送到专门学校进行再教育，专门学校在预防未成年人违法犯罪事业中有着举足轻重的作用。在专门学校更加需要对青少年进行品行方面的教育，本文主要是从专门学校实践方面，对专门学校的教学进行了进一步的探讨，以期为我国的未成年人教育做出一定的贡献。
关键词 未成年人；违法犯罪视角；专门学校；适合教育
前言
在我国，未成年人是国家未来发展的希望。所以保护未成年人，引导未成年人健康成长是全体社会必须承担的责任。专门学校是一种对有严重不良行为或者是有轻微犯罪行为未成年人进行教育的一种学校。专门学校自从开办以来，就一直都在帮助青少年走向正规的道路上不断奋斗，为社会的和谐稳定做出了比较积极的贡献。但是，需要注意的是，社会上对专门学校的教育存在着一些偏见，也存在一部分未成年人没有进入到专门学校进行再教育，这就使得专门学校的价值没能最大程度的发挥出来。
一、基础 ：专门教育与未成年人违法犯罪预防
（一）法律层面
从法律角度来看，《未成年人保护法 》以及《义务教育法 》等法律都明确的规定了专门学校所需要在教育未成年人中的职能，对于有着严重不良行为的未成年人，未成年人的父母和专门学校需要相互的配合，对学生采取更加严厉的管教。《义务教育法》的第二十条规定，县级以上的地方人民政府需要结合实际情况，对有轻微犯罪的未成年人设置专门的学校义务教育[1]。
（二）教育实践层面
从教育实践的角度来看，专门学校主要是对有轻微犯罪和严重不良行为的未成年人进行集中矫治，这体现了国家对未成年人的深切关心。对于一部分有着不良行为的未成年人来说，由于成长环境的差异，这就导致了他们在成长的道路上出现了偏差，就需要专门学校进行个性化的再教育和矫治。在一些普通的学校，这些不良未成年的偏差行为直接的影响到了整个班级的教学秩序，如果说这部分学生没能得到充分的关注和教育，就有可能会在人生的道路上出现各种各样的问题，严重的甚至会发生犯罪行为。对于这部分学生，我国法律没有采取司法干预的措施，而是建立起专门学校来对这部分未成年进行教育，重要的目的就是保护未成年人，避免他们的心理受到伤害，也给予了他们重新成长的机会。在1999年颁布的《预防未成年人犯罪法 》中，见专门教育的强制送生改变成了自愿的原则，这也就在一定程度上强化了专门教育的教育性[2]。
二、实践 ：专门学校创办适合学生的教育
一）深入研究，认识工读学生特点
在专门学校，需要结合学校的实际情况办适合不良行为未成年人的教育，首先需要做到的一份工作就是理清楚专门学校学生的特点。
通过调研报告显示，专门学校的学生一般具备以下的特点：第一，不良行为比较突出，有部分学生甚至会有3种以上的不良行为；第二，学生的心理和思维模式是偏离正常轨道的，学生的自我控制能力比较低下，很容易出现情绪的波动，不会正确的处理人际关系，容易出现各种各样的行为问题；第三，学生的学习能力不足，学习水平相较于普通学生来说是落后的，这就导致了这部分学生越来越逃避学习[3]。
（二）转变观念 ，发展适合的教师队伍
专门学校的教师在平时的教学活动中，要转变观念，这样才能做好教学活动。对于有着不良习惯未成年人的教育转化是一个非常漫长的过程，这就需要专门学校的教师必须要具备比较扎实的精神支撑，在平时的教育工作中，教导未成年人具有责任感是非常重要的，这也是专门学校的教师所必须具备的一项人格素养[4]。因此，专门学校的教师在开展德育教育工作时，要不断的提高自身的道德修养，以身作则，将自身的示范作用发挥到最大，教师在工作中，不仅要对学校的工作负责，也要对未成年人负责，从而在潜移默化中影响到未成年人，增强这部分未成年人的责任感，将德育功能凸显出来，为专门学校的教育事业和未成年人犯罪预防事业不断奋斗[5]。
（ 三）共建和谐家园，创设适合的人文环境
在专门学校，需要构建出和谐的师生关系，这是因为师生关系会直接的影响到这部分未成年人教育转化的成效。专门学校的教师需要重视对未成年人的感情投入，不能随意的放弃任何一个孩子，要让这部分未成年人在爱的包围下成长。教师也要多关心未成年人，要深入的了解每个学生的心理特点，尊重学生，与学生进行平等的交流，站在学生的角度思考问题。并且教师还可以多组织一些关于道德教育的活动，比如学雷锋活动等。由于这些未成年人都是独立的个体，受到不同的环境以及家庭教育的影响，之间存在一定的差异性，都有自己的优点和缺点，学习能力和思想道德素养也都不同[6]。教师在开展教育工作的过程中，要秉持开放包容的态度，尊重这些未成年人之间的差异性，结合实际情况，制定适合的教育方式。在具体的教学过程中，教师要尊重这部分未成年人，站在他们的角度思考问题，才能收到比较好的效果教育效果。
四、结束语：
综上所述，在对不良行为的未成年人的教育过程中，专门学校是一个非常重要的部分，要将专门学校的教育办成适合不良行为未成年人的优质教育，输出更加优质的教育资源，这样才能促使专门学校在预防未成年人犯罪的道路上越走越远。
参考文献：
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