杨朋
哈尔滨顺迈学校初中部 黑龙江省 哈尔滨市 15000
摘要：随着素质教育改革不断深入发展，初中体育篮球课堂学生竞争意识的培养受到人们的广泛关注，如何针对学生竞争意识的培养进行有效的改革成为教师教学工作的重中之重。因此在实际的教学过程中，教师要针对学生的具体特点，进行因材施教，开展有针对性的教学，促进学生竞争意识的培养。本文首先对初中体育篮球课堂竞争意识培养的意义进行分析，进而提出具体的培养策略，希望对促进初中体育篮球课堂学生竞争意识的培养做出积极贡献。
关键词：初中体育；篮球课堂；竞争意识；培养策略
引言
在初中体育教学过程中，教师要有效利用篮球课堂，针对学生的竞争意识进行科学的教学，促进学生竞争意识的提高，更加容易的进行篮球的学习，提升自身的综合素质与水平，达到新课程教学改革的目的。竞争意识的培养是教师进行体育教学的重中之重，对学生的竞争意识的培养有利于促进学生全面素质的提升，满足现代社会发展的需要，达到良好教学效果，实现素质教育提高学生综合素质的要求。
一、初中体育篮球课堂学生竞争意识培养的意义
1.培养学生的竞争意识，有利于促进学生的全面发展
体育教学中培养竞争意识是学生全面发展的一个重要环节，学生在体育篮球课堂的学习中，可以获得竞争的知识，可以学会如何锻炼身体，增强自身的体质以及保持健康的体格。而在体育篮球课堂中，需要学生竞争，才能取得最后的胜利。初中体育篮球课堂教学过程中，要有效的引用比赛模式进行体育篮球课堂教学，有利于学生之间竞争意识的形成，为学生的全面发展奠定良好的基础和保证。
2.锻炼学生的沟通能力以及组织能力
在体育篮球课堂中，为了分工明确，要对于每个人的擅长项目进行合理分配任务，此过程就需要彼此之间的交流。一个比赛中，需要有一个领导者，起到带队作用。初中体育篮球课堂教学中，利用篮球教学方式，可以锻炼学生的沟通能力以及组织能力，从而赢得比赛，使学生爱上体育篮球课堂的学习，达到提升自身综合素质的目的，促进学生全面的发展和进步。
二、初中体育篮球课堂学生竞争意识培养的策略
1.不定期组织体育赛事课程，培养学生的竞争意识
体育教育不仅要传授理论知识，更要让学生体验体育竞争的魅力。学生往往有竞争的愿望，但缺乏有效合适的机会和组织。在体育篮球课堂教学过程上，学生的竞争意识要体现在联合比赛中。
这就要求初中体育教师摆脱旧的教学模式，组织更多的体育赛事。在篮球运动中，有效培养学生的竞争意识。例如，教师在上课时间选择组织一场分为男孩和女孩的篮球比赛。男生分成两队，女生分成两队，分别进行男子篮球比赛和女子篮球比赛。学生分组后，相互交流，不同的学生有不同的技能，所以每个人都可以讨论如何分配各自的任务。在这个过程中，有效培养了学生的沟通技巧，这是一个会激发学生输赢欲望的游戏，学生将有更强的比赛竞争意识，以此来赢得比赛。
2.通过教师的合理引导，促进学生的全面发展和进步
初中生体育课竞争意识的培养需要体育教师的正确引导。学生之间要组队，体育老师首先需要的是如何分组学生，分组后做什么，比赛中做什么，并给予正确的指导。否则，学生们会在比赛运动比赛中迷茫，傻傻的盯着对方看。这就要求体育教师要不断提高自己的公信力，赢得学生的信任，才能更好地完成体育教学任务。在比赛中，教师要不时地鼓励学生保持体育运动的积极性。当学生面对输掉比赛时，让他们知道比赛的输赢与比赛成员无关，竞争才是最重要的，并且绝不能对赢得或输掉比赛失去体育运动的信心。在正确的引导下，有助于学生身心健康发展，对竞争意识的理解也会越来越好。当然，在比赛过程中，学生摔倒或其他意外事故都可能直接导致整个队伍在比赛中落败。教师应该积极鼓励和关心学生，而不是责怪他们。让其他队员一起照顾受伤的学生，告诉学生比赛的最终结果不是目标，最重要的是在这样的比赛比赛中如何提升自己的综合素质。
3.塑造优秀的榜样，让学生在榜样中感受竞争意识
在初中体育篮球课堂教学活动中，并非所有的体育课都在操场上进行，有时由于天气等因素，操场无法使用，因此体育课也可能在教室进行。目前，体育教师可以选择其他方式继续课堂教学。例如，教师可以使用多媒体设备观看体育赛事、电影、纪录片或奥运会等比赛的视频。这些材料可以很好地展现运动员之间的竞争精神。比如可以播放《夺冠》等类似的电影，从而树立榜样，让学生在榜样中体验竞争意识的优势地位，从而有效促进学生竞争意识的培养，达到新课程教学改革的目标。
结论
综上所述，新形势下初中体育篮球课堂教学要有效的培养学生的竞争意识，运用现代化的教学方式和手段，提高教学的质量和效率，实现学生综合素质的提升，达到可持续发展的目的。教师可以采取不定期组织体育赛事课程，培养学生的竞争意识、通过教师的合理引导，促进学生的全面发展和进步、塑造优秀的榜样，让学生在榜样中感受竞争意识等策略，有效促进学生竞争意识的培养，实现提升学生综合素质的目的。
参考文献：
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