余霞菲
成都东部新区三岔湖高级中学 四川 成都 641499
摘要：随着新课改的不断推进，传统的课堂教学方式已经不再适合当前教育的基本发展了。在高中数学的课堂教学中，通过培养学生的思维能力，引导学生全面把握数学这门学科的内涵，让学生深度理解数学这门学科，为学生构建一个良好的知识网络，着重培养学生的思维能力。
关键词：高中数学教学；培养；数学思维能力；实践
在高中数学的课堂上，重视培养学生的数学思维能力，让学生拥有良好的数学学习习惯。数学思维能力也是学生数学技能中的一种，通过培养学生的数学思维能力，有助于引导学生解决相应的数学问题，让学生具备相应的逻辑性思维，增强学生的个人思维。
一、高中数学教学中培养学生数学思维能力的重要性
在高中数学教学中，充分培养学生的思维能力，有助于提升学生的数学成绩，让学生拥有基本的数学能力，增强学生的数学综合素养，引导学生养成良好的数学品质，让学生在数学的课堂上进行深入思考，引导学生拥有相应的数学思维深度。
一方面，高中数学这门学科中的知识和其他学科有着很强的联系性，学生在学习物理和化学学科的学习时，都需要打好数学教学的基础。只有学生拥有了坚实的数学基础，养成一定的数学思维，才能真正做到养成良好的数学精神，提升学生的数学解题效率，让学生的数学解题更具有准确性。
另一方面，数学这门学科和学生的实际生活有着很大的关联性，在教学的过程中，培养学生的数学思维能力，有助于学生养成一个良好的思维模式，促进学生的创新思维养成。
二、高中数学教学中培养数学思维能力的具体方法分析
1、转变课堂教学方式，提升学生的数学思维能力
传统的数学课堂教学方式，在一定程度上，影响了学生的个人数学思维。在教学的过程中，教师应重视转化自己的教育方式，树立一个良好的思维观念。首先，教师应重视和其他学生进行沟通交流，找到学生在数学教学中存在问题的内容，设计更具有针对性的数学教学题目，让学生在数学的课堂教学中，暴露自己的学习问题，让学生在自己对于数学教学的思考中找到正确的道路。在课堂教学中，教师应帮助学生发散自己的个人思维，学生在课堂教学中对于多元化的解题思路进行深入思考，让学生找到最高效、最有用的解题方法。最后，在课堂教学中，充分发挥信息技术的教学作用，将抽象化的数学知识以一个良好的方式呈现给学生。
例如在学习高中数学的几何题目时，在课堂教学中，学生需要想象关于几何图形的相关知识。学生之间存在着相应的差异性的，很多学生在学习时都会觉得这样的教学问题有着一定的问题。
比如在讲解“四棱锥”的教学时，在课堂上，应用多媒体的教学方式，教师可以将四棱锥中看不见的线条展示给学生，让学生掌握关于四棱锥的相关知识点，引导学生拥有一个良好的空间思维。在进行课堂教学时，利用软件将四棱锥进行拆解，让学生自己探究面积和体积的计算规律，让学生拥有一定的自主思考能力，提升学生对于数学知识点的理解。
2、设置课堂教学悬念，拓展高中学生自主探究空间
高中学生数学思维能力中，自主探究能力和自主推理能力都是其中的核心内容。学生具备了相应的自主探究能力和自主推理能力，有助于学生拥有一个独立思考的良好习惯，让学生具备相应的自主意识。在课堂教学中，教师应重视在课堂教学中穿插培养学生思维能力的内容，抛弃传统化的课堂教学方式，在课堂教学中适当留下一点空余的时间，设置一些课堂教学中具有悬念的问题，让学生在课堂教学中，拥有进行自主探究的良好条件。
例如在学习等差数列的相关知识时，在教学的时候，教师可以带领学生进行等差数列通项公式推导。为了引导学生充分理解等差数列的相关知识，在生活中，教师可以寻找一些相关的案例，比如书的页码、乐谱的排列。利用这样的方式，引导学生完善等差数列前n项和的推导过程。
3、夯实学生的基础知识，做好数学知识的衔接
在数学的课堂教学中，其中最关键的一个因素就是学生需要拥有良好的数学基础。在当前的课堂教学中，学生需要具备相应的知识衔接能力，让学生将各个环节中的数学知识结合到一起，切实保障学生的数学学习。在数学教学中，学生需要多做一些数学练习题，拥有相应的解题经验。学生通过大量进行相应的数学习题练习，让学生的解题经验得到增强，切实发展学生的个人核心素养，让学生在课堂教学中，拥有基本的数学解题能力。教师应重视给予学生帮助，引导学生制作错题集，对于错误的数学习题进行归纳。
例如在学习“函数”的相关知识时，很多学生在学习时，对于比例函数和二次函数的相关知识点，很容易进行混淆。在学习时，学生无法做到将自己学习过的知识进行学以应用，这对于学生后续对于数学知识的应用有着一定的问题。在课堂教学中，教师应重视分析手中的教材，根据教材中的内容进行创新，引导学生掌握基础的数学知识，将新的数学知识和旧的数学知识结合到一起，充分促使学生拥有良好的数学思维能力。
三、结语
综上所述，在高中的学习中，数学一直都是其中的重点学科。在数学的教学活动中，提升学生的数学思维能力是教师的教学重点之一。在课堂教学中，教师应重视创新自己的课堂教学方式，为学生营造一个良好的课堂教学氛围，在课堂教学中切实发展学生的综合能力，增强学生的课堂学习探究兴趣，保证学生的数学质量。
参考文献：
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