麦惠玉
广东省佛山市南海区西樵镇西樵中学 广东 佛山 528211
摘要：对于初中数学教学来说，大多数学生的数学思维能力较差，对于数学的学习兴趣较弱，主动提问的能力也比较低，这就导致很多学生数学学习效果差，成绩也无法提高。为了改善数学课堂教学现状，提高学生的主动提问能力，激发学生对数学的学习兴趣，我在进行相关研究后，从培养学生主动提问能力的意义和策略两方面来进行论述，探索如何提高学生的主动提问能力。
关键词：初中数学；主动提问能力；培养途径
在初中数学教学过程中培养学生的主动提问能力，能够激发学生对数学的学习兴趣，唤起学生的求知欲，让学生更加积极主动的参与到数学学习中，帮助学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高数学学习能力，进而提高学习成绩。在传统的数学教学过程中，教师始终占据着主体地位，开展灌输式教学，学生一直处于被动学习的状态，学生的主体地位得不到体现。
一、培养学生主动提问能力的意义
1.提高学生学习的主动性
当学生在课堂上愿意主动提出问题时，就表明学生在主动学习，同样，当学生主动提问的能力提高后，学习的主动性自然也会提高。在教学过程中，学生学习的积极性和主动提问主要表现在两方面，首先是学生能主动发现学习中遇到的问题，引发思考，并根据遇到的问题去探究其中蕴含的知识；其次是学生在学习中遇到问题时，能主动与他人进行沟通交流，互相学习，从而获得新的知识和新的学习感受。
2.增强学生自信心
学生学习的过程就是一个不停地遇见困难，解决困难的过程，就像闯关游戏一样，虽然难题众多，但也乐趣无穷。当学生拥有主动提问的能力时，就会主动去发现学习中的问题，进而想办法解决，当问题得到解决后，学生会很有成就感和自豪感，过程中虽然会遇到挫折，但学生还是会乐在其中。在不断战胜挫折获取成功的情况下，学生会拥有不怕困难的勇气，自信心会逐渐增强。
3.培养学生良好学习品质
当学生具备较好的主动提问的能力后，在任何学科的学习中和生活中都会养成经常提问、经常思考、善于动脑的良好学习品质，同时在学习过程中与他人的互相学习交流会促进学生良好合作意识的形成，这些良好的学习品质都有利于学生未来的学习和发展。
二、培养学生主动提问能力的途径
1.建立良好的师生关系，鼓励学生提问
在教学过程中，良好的师生关系可以有效保证教学活动的顺利开展，相反，师生关系不融洽，教学活动就很难开展。师生关系是否融洽，决定着学生在课堂上能否认真听课，仔细思考，是否会主动提问。初中阶段的学生普遍叛逆心理较为严重，有时可能会因为不喜欢老师就连带不喜欢这一门学科，在课堂上有问题也不会主动提出来，从而产生偏科的现象。
特别是对于数学这门学科而言，知识点与知识点之间的联系十分密切，某一部分学不扎实，可能就会影响后面的学习进度。所以，教师一定要与学生建立良好的、平等的师生关系，教学过程中，放下教师的架子，与学生做朋友，当学生遇到问题时耐心讲解，或者主动询问学生是否有遇到问题，站在学生的角度去思考问题，鼓励学生讲出自己的困惑，在课堂上大胆发言，这样学生的学习态度和学习状态都会产生改变，也会勇于在课堂上主动提问。
2.合理安排讲课进度，让学生有足够思考时间
在教学过程中，教师合理安排讲课进度是一件非常考验教师能力的事。合理安排讲课的进度，让学生有充分思考、消化知识的时间，会使教学效率事半功倍。在课堂上，并不是所有的时间都用来讲授知识比较好，也不是所有的知识点都讲得越详细越好，教师在讲课时应掌握合适的分寸，有些内容可以把主要知识点讲清楚，剩下的部分留给学生自己思考，留给学生提问的空间，这样一来，学生遇到问题就会主动向老师和其他同学请教，学生的提问能力自然而然就会得到提升和锻炼。
3.建立问题情境，让学生开展思考
数学是一门抽象的学科，概念定律只用文字描述，是枯燥无味的、难以理解的，老师一味的讲解会使课堂教学沉闷枯燥，不仅不利于学生的学习和发展，反而会让学生丧失对数学的学习兴趣。而在课堂教学中加强对学生提问能力的培养，便能有效改善这一现状，学生主动提问，便能主动融入到学习中来，能够有效活跃气氛，使枯燥的课堂变得活泼有趣，让学生爱上数学课。
因此在进行数学教学时，教师可以将学习内容与实际情况相结合，建立相关问题情境，以此来活跃课堂氛围，引导学生去探究，唤起学生的求知欲。例如：在学习初一《认识三角形》时，教师可以提问：“同学们想一想，生活中还有哪些东西是三角形的吗？”这样一来，学生的学习兴趣被调动起来，全身心投入到学习中去，渴望解决问题，就会努力思考，主动提问，并且渴望与他人交流分享自己对问题的看法和收获，这样就促进了学生之间、师生之间的交流，这种方式更便于学生对数学概念的理解和学习，能帮助学生养成良好的学习习惯，也更有利于学生主动提问能力的提升。
三、结束语
数学知识大多是抽象的，各种概念也不易理解，这使学生的学习会更加困难。而在数学教学中培养学生的主动提问能力，能有效活跃学生的思维，让学生善于动脑，勤于思考，在轻松愉悦的过程中掌握难懂的知识。提高学生的主动提问能力，对于学生的学习有着重要帮助，既能让学生愿意主动参与到学习中，主动性和积极性得以增强，又能提高学生的学习能力。由此可见，在初中数学中培养学生的主动提问能力是很有必要的。
参考文献：
[1]周旭.初中数学教学中如何有效培养学生主动提问能力[J].数学学习与研究,2021,{4}(17):52-53.
[2]白晓丽.初中数学教学中培养学生主动提问能力的途径[J].新课程,2021,{4}(21):131.
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