胡远洋
淮南联合大学 安徽淮南232038
摘要：高校思想政治工作载体是承载和传播思想政治教育内容必不可少的重要因素，是实现思想政治工作的中介和手段。随着手机APP、微信生态体系（包括微信公众号、微信群、微信小程序等）等新媒体形式的快速崛起与发展，高校辅导员在进行思想政治工作时也需因势而新，结合不同的教育对象与教育内容，选择合适的工作载体进行教育形式的创新，充分发挥每一种工作载体中蕴含的潜在优势。基于此，本篇文章对新媒体视域下高校辅导员思想政治工作载体进行研究，以供参考。
关键词：新媒体视域；高校辅导员；思想政治；工作载体探析
引言
随着中国特色社会主义进入新时代，兼容并包的国际、国内局势使意识形态领域的思政工作在高校中的地位日渐凸显，高校辅导员应立足本职，做好学生的思想引领和政治教育，结合社会政治经济发展趋势，深入调查研究新时代大学生思想政治教育工作中存在的问题，探索适应时代发展特点和需求的工作方式，从新理论中提炼新方法，总结新经验，使高校的思想政治教育工作迈入一个新的台阶，从而进入新阶段。
1新媒体工作载体开展思想政治工作的优势
提高思想政治工作的时效性。新媒体凭借其全天候、全时空和全方位的传播优势，在广大高校学生中的普及率和影响程度极高，这种工作载体已经渗透到高校教育的方方面面。作为高校思想政治工作的新型载体，新媒体可以不受时间和空间的限制，及时迅速地将思想政治信息传递到每一个学生的手中，这就打破了传统思想政治工作载体的时空和速度限制，让教育内容从多角度、多维度进行自由发布和传递。在时间上，思想政治工作已不再仅仅局限于课堂、班会、班级活动等固定时间，受教育者也不再只是被动接收教师发出的内容，而是通过网络、手机、电脑等自由获取所需信息，及时与教育者进行互动交流，表达自身的想法与观点。借助新媒体载体进行思想政治工作为辅导员提供了更丰富的教学资源、更便利快捷的操作程序，更开放自由的互动空间，切实提高了思想政治工作引导和管理的水平。
2新媒体时代高校辅导员思想政治教育工作存在的问题
2.1网络虚假信息对学生思想的影响
大学生的思想目前正处于非常活跃的状态，所以他们可以通过多媒体更加自由的获取相关的信息，但是大多数的大学生都缺少对信息的鉴别能力，他们容易主观地去判断获取得到的信息的正确性，而且大多数的学生都在追求思想上的个性化发展，所以他们非常容易相信虚假的信息，并且间接地成为这些虚假信息的传播者。受到网络上虚假信息的影响，大学生的价值取向可能会向错误的方向发展。某些不法分子经常会通过在网络上发布某些不实信息来破坏祖国的统一以及社会的稳定，并且让当代青少年形成一定的思想误区，从而不能正确的判断某些事物的是与非。新媒体的传播速度非常的快，而且其传播信息的过程也非常的自由，但多媒体仍是一把双刃剑，有好的一面，也有坏的一面，我们应把握其好的一面，发挥其在思想政治教育中的重要作用，通过采取一定的措施减少其虚假信息对于学生的影响。
2.2辅导员网络思政教育能力有待加强
虽然辅导员在实际工作展开过程中，会利用校园内部教育平台与学生进行沟通和交流，但交流频率较低，而且校园内部网络教育平台也缺乏完善，这都不利于辅导员加强对网络思想政治教育的展开。同时，还有一些辅导员会利用学生习惯使用的微信和QQ进行沟通和交流，但在沟通交流过程中，实效性较高的交流内容较少，这也是由于辅导员不擅长通过网络进行交流导致。因此，辅导员必须加强自身网络信息掌握能力，并习惯使用网络展开相关思政教育工作。
3通过新媒体载体有效开展思想政治工作的优化路径
3.1微信群：突出碎片化引导
传统的思想政治教育工作方式以“满堂灌”“大水漫灌”居多，学生缺乏学习动力，既感觉思想政治教育内容枯燥乏味，又觉得有疏离感，而利用微信群改革创新思想政治教育，是利用碎片化的引导方式，坚持灌输性和启发性相统一，紧紧融入学生的日常学习生活中，在学生面对网络上各种真假难辨的信息时，引导学生发现、分析和思考问题。此外，辅导员可利用微信群建立起管理体系和激励机制。辅导员可看作是二级传播理论中所说的“舆论领袖”，传播正能量和主流的思想文化，能够对学生的思想价值建设起到特殊的影响力。在微信群的日常建设中，可以适当分享涉及国内外时事热点、求学就业故事、好书好文推荐的文章，利用碎片化的信息加强对学生成长的关注，全方位调动学生思想政治理论学习的主动性。但在微信群“统一性”内容的背后，也要因材施教牢牢把握思想政治教育的多样性，结合学生的特征，鼓励群内的交流互动，展开师生之间的平等对话，发挥微信群的集体力量，营造出关心民生、关注社会的学习氛围。
3.2优化网络育人环境
因新媒体的全面发展，高校大学生在广泛应用新媒体的同时也给大学生的思想观念产生了影响。一是辅导员作为高校开展思想政治工作的主力军，就需要锻造本领、学习新媒体知识，积极利用新媒体开展新媒体创新的路径，引导学生要有明辨是非的能力，善于运用现代网络科技手段宣传和引导主流舆论；二是大学生提升网络信息认知、运用能力，增强自我网络素养，提高自律性。将网络素养内化于心，将自身行为外化为行动，自觉抵制不健康、错误的信息，具备甄别网络信息的能力，自觉筑起网络安全墙，理性合理利用网络。三是相关部门加强网络监管的力度，完善相关法律法规。从网络信息的源头、传播途径、方式进行严格把控，净化网络环境，创造一个网络新媒体环境，只有这样才能有助于大学生健康成长。
3.3创设自媒体思政教育平台
当代大学生都喜欢通过自媒体平台接收信息，高校辅导员可以利用这个趋势来提高思想政治工作的效率。高校辅导员需要把传统的线下思想政治教育课堂转移到线上，在各大平台上建立自媒体课堂，这样一来不但能充分展现大学生教育的时代感，也能利用自媒体课堂的技术优势对课堂上的信息进行筛选，有效控制自媒体信息对大学生的影响。高校辅导员可以通过自媒体平台加强与学生的互动，深化师生交流层次，改善师生关系。自媒体行业正呈现生活化、娱乐化的倾向。高校辅导员可以据此创作一些有关师生互动、校园日常的文字、视频内容，表达自己对学生在生活、学习和情感上的关心，将高校的思想政治工作与学生的生活联系起来，从正面对思政工作进行宣传，净化网络环境，引导大学生的思想状态良性发展。
结束语
综上所述，新媒体时代是当下经济与社会不断发展的必然，我们每一个人都在享受着新媒体媒介带给我们的便利，而其也对高校的思想政治工作带来了很多的挑战与机遇。高校辅导员作为与学生接触最为紧密的老师，势必要把握好新媒体时代对于思想政治教育工作的机遇，利用这一重要媒介提升思想政治教育的效果，从而确保学生形成正确的价值取向，少受到虚假信息以及不良信息的影响。
参考文献
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作者简介：胡远洋 （ 1990年6月-）男 ，汉族， 安徽淮南人， 硕士研究生学历，助教。