刘少峰
福建宏翔高级中学 355100
摘要：高中校园，是培养高中生思想道德的关键阵地，而共青团则是党之助手与后备军，在高中思想教育中发挥重要作用，可推动高中学校德育工作顺利落实。
关键词：共青团；高中德育；生力军
引言：共青团工作成效，直接关乎学校校风、学风，影响学生在校学习状态及生活状态。生活在新时期，如何顺应时代发展需求，展现共青团在高中德育工作中的生力军优势，已成为每一名德育工作者都应深入思考的课题。
一、共青团成为高中德育工作生力军的优势
1.目标政治性
共青团以培养共产主义事业接班人为核心任务字，致力为党培养后备军。为此，共青团需要将培育高中生视为重要的工作内容，将培育高中生坚定正确政治方向列为首位。在具体活动中，要全面教导高中生认清客观规律，塑造健康的人生观、价值观，形成正义感与责任心，为社会主义事业而努力奋斗。
2.任务实践性
共青团主要通过组织各种活动，促使高中生结合理论内容与实践经验，令其在实践过程中得到锻炼。共青团可为高中生提供各种极其生动且形象的实际活动，令其感受到实践性教育的重要性，从而增强其思想觉悟与综合素质。
3.工作针对性
共青团工作活动受各方因素影响，具有超强的针对性。例如，国、内外形势的变化，均会影响其工作内容[1]。通过党校、青年团校以及高中学生团员学习等，可促进学生全面了解国内外形势，在大是大非方面与党和政府坚定地站在同一边。
4.活动多样性
高中阶段的学生，正处于身心迅速发展的年轻阶段，具有敏捷思维，对新鲜事物有一定接受能力，极其喜欢参加各种新鲜的实践活动。例如，“支部周评比活动”“在校生志愿者活动”等。此外，如果学校条件允许，还可以举行“社团文化活动”以及“感动人物评选”等活动。
5.教育正面性
历经小学及初中时期的学习，高中生已经掌握了一定文学知识、科学知识，理论水平有所提升，思维相对成熟，可独立分析问题。所以，在针对高中生进行思想教育之际，就需正面引导其心理特点，令其学会自我教育，进而促进内在成长。
二、共青团成为高中德育工作生力军的现实内容
1.展开党理论教育
通过共青团，可促进高度中学习共产主义理论，了解中国特色社会主义理论，在思想上坚定社会主义道路信念，明确自身责任，做思想开放以及行动改革方面的先锋。
2.展开两史一情教育
现阶段，大多高中生都属于“00后”，这是实现我国现代化建设的目标的新生力量，也是社会发展的前途与希望。然而，对于高中生而言，在其成长过程中，并未经过艰苦磨难。为此，就需要针对其实施“两史”教育，促使其进一步了解我国国情，感受幸福生活的来之不易，从而坚定不移地坚持中国特色社会主义道路，为了美好明天而不懈努力。
3.展开形势及政策教育
在我国社会主义事业发展时，高中生是必不可少的力量，在未来促进我国政治发展、文化发展以及经济发展等方面均发挥积极作用。共青团需指导高中生密切关注国内形势与国际形势，打开自己的“格局”。此外，在新形势下还要以理想信念为教育核心，以实践活动为根本载体，通过网络技术手段牢牢把握青年学生特点[2]。只有这样，才能令广大学生在未来社会发展中，扮演重要角色。
4.展开民主与法制教育
作为发展中国家，我国的民主以及法治还有待完善。为此，就需要共青团教育高中生正确认识我国民主进程，意识到其在发展中备受民主习惯、民族文化素质等因素的制约。此外，还应教育高中生为民主进程的发展而奉献个人力量，在国家管理以及社会事务中积极展现民主参与作用最。后因，民主与法治密不可分。所以，还要教育高中生提高个人法制观念，做遵法、守法好公民。
5.展开团知识教育
一般来讲，共青团的基本知识教育实则就是对高中生进行价值观教育、人生观教育，通过教育团的基本知识，可促使高中生明确团基本任务、团目标等，从而不断完善个人认知体系。在共青团带领下，高中生可进一步了解共青团历史与共青团传统，从而激发其向先辈学习的意识，争做未来社会主义建设事业中的楷模。
6.展开思想教育
在针对高中生进行思想教育时，由于这一阶段的学生保持个性想法与性格，所以不可以用单一教育方式，更不要只是通过“简单开会”或者“一对多”的教育形式落实教育工作，这些工作方法过于传统，很难吸引高中生注意。为此，就应创新工作方法，可以通过“讨论大会”，针对一个新想法要求大家共同阐述个人理解与看法，并且比对新旧思想的优点与区别。再如，还可以举行“联欢会”，促进团员情感交流及思想交流。
三、共青团成为高中德育工作生力军的素质要求
1.政治思想素质够高
由于共青团工作性质特殊，便决定了共青团干部需要保持良好的觉悟。无论是在哪一种情况下，都需要坚持社会主义政治方向，提高个人理论水准，能够自觉执行党的政策、党的方针。共青团干部思想觉悟水准，会直接影响高中生工作，成为高中生的榜样与楷模。所以，所有共青团干部都要以身作则，做好高中生的偶像，为其带来正能量。在组织高中生团员活动之际，所有共青团干部都要保持“先人后己”的作风，并且要善于团结同志，坚持以工作大局为重[3]。在工作时，如果个人出现错误，就要及时承认，并善于反思，以及形成自我批评精神，避免在日后工作中一错再错。只有共青团干部政治思想素质够高，才能为其他人做好示范。
2.综合管理能力够硬
由于学习经历不同，以及个人成长背景不同，所以每一名高中生都会保持独特的个性，这边为共青团工作带来了一定难度。在共青团具体实施工作时，需要全方位分析高中生特点，综合考虑其差异化之处，组织适合所有高中生接受的活动。由于共青团活动具有“群众性”特点，在组织活动时难免不会困难重重，这就要求团干部不断提高个人能力，强化自身管理能力与组织能力，而且不仅要善于“鼓动”，还要敢于决策，能为共青团内其他工作人员工作指明方向，踏踏实实的落实工作，这样才能带动共青团整体工作水平的上升，为高中生健康成长保驾护航。
3.工作作风足够扎实
在共青团实施高中生工作时，首要前提就是能全面分析高中生心理特点、成长规律及发展诉求等。只有明白其在想什么，想做什么才，能更有针对性的去引导他们。然而，若想能真正与高中生群体打成一片，绝非是朝夕之间就能完成的，需要长期紧抓不懈。这就意味着，需要相关工作人员保持诚恳态度，扎扎实实的作风，用心与高中生交流，得到高中生的认可与信赖。在与高中生面对面交流时，更易于准确了解其心中所想，通过营造轻松和谐的氛围，与他们进行平等交流，从而将其牢牢地团结在共青团组织周边，实现优良的高中生德育工作效果。
4.具备创新敬业精神
高中时期的学生，普遍都拥有敏捷的思维，不受传统思想束缚，很渴望融入新鲜事物之中，并且具有创新的勇气和改革的动力。在团干部展开高中生教育工作时，应牢牢把握高中生特点，将其吸引到团组织中，令其成为革命事业中的优秀分子、积极分子[4]。由于共青团工作内容繁杂，涉及到多方面内容，所以就要求共青团干部保持敬业精神。这里所谓的“敬业精神”，不只是要积极参与团工作，还要拥有强烈责任心，并且能灵活处理个人发展与团工作间的关系，自觉承担团岗位上的任务，并努力做出成绩来。
结束语：综上所述，如今党与社会高度关注高中生思想道德建设问题，发挥共青团优势作用，能为高中德育工作带来重要推力，全面贯彻高中生德育建设，达到高中团委预期工作效果。所以，如若能有效展现共青团在高中德育工作中的主力军效能，势必会促使高中学校德育工作收获事半功倍的效果。
参考文献：
[1]朱笑爽.高中德育教育联动机制研究[J].中华少年,2020(06):203-204+206.
[2]魏巧楠.共青团在高中德育工作中现状及其开展路径分析[J].考试与评价,2017(06):97.
[3]朱文佳,梁宏亮.以先进性建设贯穿高校与高中共青团的衔接教育[J].现代教学,2017(08):11-14.
[4]肖薇薇.高中共青团工作对学生良好品德形成的有效性研究[J].知识文库,2016(22):148.