彭秀英
贵州省安顺市普定县幼儿园562100
摘要：幼儿园阶段是人一生中最重要的成长阶段，幼儿的心理健康教育也是十分重要的。所以教师应该关注幼儿的心理健康，要密切关注他们的心理变化，让他们能够形成更加健康的心理，能够在各种学习和活动中保持良好的情绪态度，提高自身的道德修养和行为品质。
关键词：幼儿园；心理健康教育；策略
引言
幼儿心理健康教育是幼儿教育的重要一环，对于幼儿的健康成长具有关键性作用，无论是幼儿家长还是幼儿教师，都必须提高对幼儿心理健康的重视，给幼儿营造和谐友爱的学习环境，使幼儿养成良好的个人习惯，具备合群的性格。但是，在实际教学中，幼儿心理健康教育仍然存在着一些问题，如对人们幼儿健康教育的理解存在片面性，更多关注幼儿的身体健康和学习情况；对幼儿心理健康的认识存在误区，把“心理健康”等同于“品德教育”。
一、创造有利于心理健康教育的环境
环境对人的影响是巨大的，所以教师要想实现高效的心理健康教育，就一定要创造有效的环境，潜移默化地影响和熏陶幼儿，让幼儿能够受到环境的影响，提升对心理健康教育知识的认知。例如，教师可以精心布置班级环境，可以选取一些表示高兴、快乐的图片，比如笑脸以及一些活泼外向的动画人物形象，比如孙悟空、喜洋洋等，粘贴在墙上，也可以用一些暖色调的颜色作为主要的背景墙，比如黄色、粉红色等等，尽可能地为幼儿创设一个轻松愉悦的班级环境。此外，教师还应该营造一种和谐互动的班级氛围。可以结合教学内容或者节日特征，开展各种有趣的小活动，充分调动幼儿的积极性，和他们实现有效的互动。这样一来，就能够不断拉近自己与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的距离，能够促使他们互相沟通与交流，共同营造一个和谐的班级气氛。通过良好环境的创造，对幼儿产生潜移默化的影响，能够让幼儿形成良好的情绪态度，保持积极乐观的心态，以此达到心理健康教育的目的。
二、鼓励幼儿表达情绪，加强心理疏导
当幼儿不愿意表达自己想法的时候，幼儿教师就应该有所察觉，及时与幼儿沟通，获取幼儿内心的真实想法，从而帮助幼儿走出阴影，重新回到班集体中，健康快乐的地成长。幼儿教师应鼓励幼儿表达自己的情绪，与幼儿分享自己的独特感受，逐渐消除恐惧和胆怯的心理，增强自信。幼儿教师要站在幼儿的角度去思考问题，每天微笑面对幼儿，加强对幼儿的心理疏导，引导幼儿看到自己的进步，为幼儿带来成长的资本。在评价幼儿时，教师不宜过于呆板苛刻，要挖掘幼儿的优点和长处，注重幼儿的个体差异，幼儿教师对于每个幼儿的情况都要做到心中有数，根据幼儿的表现做出具有趣味性的评价。时代在发展，教育在改革，幼儿心理健康教育也必须与时俱进，幼儿园还可开发幼儿心理教育资源，制作心理教育绘本，让幼儿发散自己的思维。
三、培养幼儿的良好习惯
我国著名教育学家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。”一定要让孩子学会礼貌，养成好习惯，这样孩子的思想品德就会变得优良。
所以一定要从小培养孩子的好习惯，孩子的教育就是从培养孩子的良好习惯开始的。比如，我们一定要教会幼儿正确使用餐具，吃饭时不挑食，平时要讲卫生。这些良好习惯都可以在他们吃饭前或者睡觉前，教师通过唱儿歌、讲故事等多种形式，让他们加深印象，培养良好习惯。因为幼儿还很小，理解能力非常有限，无论做什么事情经常会出现错误，这时会有不好的情绪产生。教师和家长一定要耐心进行指导，千万不能斥责幼儿、恐吓幼儿，或是威胁幼儿。成人不能抓住幼儿的缺点不放，一直指责他，要对幼儿的一些小进步进行鼓励、表扬，然后引导他们怎么去学习、怎么改正。这样才能逐渐建立幼儿的自信心，培养他们的良好习惯。幼儿需要独立成长，家长需要明确奖惩机制，提出一些小要求，比如让幼儿帮忙洗袜子或做一些家务来换取一些奖励，幼儿故意损坏物品后进行小小的惩罚。但由于幼儿的能力有限和知识经验的缺乏，他们还不能很好控制和调节自己的行为，将注意力稳定下来还很困难。这时成人就需要设置一些惩罚机制和奖励机制来帮助幼儿养成良好的习惯。
四、面向全体幼儿，重视个体差异
幼儿教师应尊重幼儿的个体差异，根据幼儿的不同心理状态，选择具有层次性的教育内容，给幼儿提供展示才华的空间，促进幼儿心理品质的形成；还要面向全体幼儿，认真倾听幼儿的心声，给幼儿做出规划和指导，发展幼儿的综合素养。经常会有幼儿教师这样说：我们班的某某不爱说话，我在教学的时候都不爱提问她，因为提问了她也不回答。其实这样的想法是错误的，心理教育必须一视同仁，否则不仅没有解决幼儿心理存在的问题，还会加深幼儿的心理问题，使幼儿对幼儿园失去兴趣。幼儿教师要多站在幼儿的角度看待问题，从儿童的视角设计心理教育内容，争取让每一个幼儿都有所收获。还应该定期开展各类心理健康主题活动，把幼儿心理健康教育融入一日生活中，从细微之处入手，引导幼儿的行为，使幼儿都能健康成长。幼儿教师应培养幼儿的自我意识，使幼儿客观地认识自己和别人，学会面对现实。另外，教师要保护幼儿的自尊心，不要嘲笑幼儿的心理问题，也不要疏远幼儿，从而促使他们逐步走向成熟。
结束语
总之，幼儿的心理健康教育是幼儿健康成长中不可或缺的部分，也是幼儿阶段教育的重要内容。幼儿园和家长要充分意识到心理健康教育的重要性和必要性，并且要直面当前幼儿心理健康教育存在的不足，在此基础上立足于幼儿长远发展需求，采取恰当举措来逐步推进对幼儿的心理健康教育，为幼儿的全面健康发展打下良好基础。
参考文献
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