郑秀兰
重庆市潼南实验中学校 402660
摘要：随着我国社会经济的不断发展，企业对人才的标准也在不断提升。对学生的职业规划从高中阶段就已经开始受到学校和家长的关注。然而，由于职业生涯规划课程并不是教育部门硬性规定的课程，导致没有相应的教材能够让教师进行参考。因此，本文对高中学生职业生涯的规划现状进行了深入研究，旨在通过制定相应的改善措施来为职业生涯规划课程提出参考意见。
关键词：高中学生；职业生涯；教育课程
引言
随着新高考的不断深入，高中学生的职业生涯规划课程成了广大教学工作者都很重视的课题。对高中生开展职业生涯规划课程能够帮助学生对自己的就业方向进行规划，同时还能帮助学生制定学习方向和大学的学习专业，从而提升学生在就业时的核心竞争力。
一、高中生对职业生涯规划的认识现状
（一）缺乏对职业生涯规划的认识
很多学生是进入高中阶段以后才接触到职业生涯规划。由于我国一直延续应试教育，无论是教师还是家长都会将提高学生的考试成绩作为教学目标，从而忽略了帮助学生的职业生涯进行规划。虽然有些教师和家长能够认识到职业生涯规划的重要性，认为高中阶段的学生毕竟与大学生之间存在一定的差距，不用那么早就开始规划，因此也没有将职业生涯规划落实到教学中，导致很多高中生缺乏对职业生涯规划的认识。
（二）缺乏对新高考制度的理解
有些学生都即将进入高三了还不了解我国的新高考制度，还有些学生从来没想过进入大学要学习什么专业，这充分说明高中生并没有全面了解我国的新高考制度。
（三）缺乏职业规划的意识
大部分的高中生对于自己将来的的职业没有进行过规划，还有一些学生认为就业离他们还有几年的时间，现在只想把精力放在学习上，只要能在考试时取得好成绩，就可以拓展自己的选择范围。还有一些认为，现在想职业规划太早，就算想好了，没有家长的支持，到时还要在换专业。一直到新高考政策落实以后，很多学生才明白，要从现在就还是找自己的长处和优势，并且要对职业规划进行多次调整，这样才能为以后的就业奠定基础，[1]
当然，并不是所有的学生对职业生涯都没有规划，其中还包括一些思想比较成熟的高中生，他们还会有自主规划的意识，同时也会有一些就业意向，但由于缺乏专业的职业生涯规划教学，很多学生都将自己的职业规划停留在了想象中。因此，为了能够提高学生在就业时的核心竞争力，无论是社会、学校还是家长，都要认识到职业规划的重要性，同时还要将职业生涯规划课程融入到高中教学中。
二、普通高中学生职业生涯规划教育课程的教学策略
（一）将职业生涯规划教育渗透在教学中
无论哪个学科的教师在开展教学活动时，都要着重培养学生的综合能力和核心素养，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的投入到课堂中，同时还要引导学生找到自己的长处。另外，教师要对教学内容深入挖掘，找到与学生的职业规划相关的教学内容，培养学生职业生涯规划的意识，全面实现职业生涯规划与基础教学内容的结合。
（二）增加职业生涯规划课程
教师要对职业生涯规划的教育课程进行深入研究，然后与实际生活和社会发展相结合，同时还要将学生的实际能力当做参考依据，这样才能实现开展职业生涯规划课程的意义。与此同时，学校还要将专题课程融入到教学中，培养学生的特长，强化学生对社会职业的了解，这样才能满足学生对职业规划的需求。
（三）对学生进行针对性辅导
学校要配备专业的职业规划导师，并根据学生的实际能力和发展特点对学生进行针对性的辅导，同时还要对学生的各个方面进行规划。另外，学校还可以从校外邀请一些职业规划的专业人员在校内开展讲座，并鼓励学生积极参加，也能为以后的职业奠定基础。[2]
（四）班主任要做学生的思想导师
班主任是每个班级中的核心，同时也是学生的领航人。因此，班主任是引导学生思想成长的导师，然后根据班级中学生的特点，帮助学生对以后的职业生涯进行规划。另外，为了提高班主任的工作能力，学校还要定期组织班主任参加职业规划教育的培训，从而提高班主任的规划能力。
（五）实现家校合作
对普通高中学生进行职业生涯规划教育，仅仅依靠学校的力量是远远不够的，同时还需要家长和社会的支持。学生的家长首先要认识到高中阶段对学生进行职业生涯规划教育的重要性，才能从家庭方面帮助学生进行规划指导。另外，学校还要拓展一些社会资源，给学生提供一些假期实习的机会，增加学生对各个行业领域的了解，从而培养高中学生的规划意识。
总结
总而言之，随着新高考制度的不断深入，在高中阶段开设职业生涯规划课程已经迫在眉睫。现如今，很多高中已经开设了职业生涯规划课程，并且也受到了学生的喜欢。只有将职业生涯规划课程的教学内容不断的拓展，才能满足学生对职业规划信息的需求。因此，学校要丰富职业生涯规划课程的内容，同时还要将校内教学资源与校外的教学资料相结合，例如：学校可以在每年假期组织学生到高校进行参观，也可以组织学生到一些企业进行参观，让学生先对未来的就业方向建立初步的认识，之后教师在对职业生涯规划课程的教学内容进行拓展，从而培养学生的规划意识。
参考文献
[1]余志国，李论，余绍龙.普通高中学生职业生涯规划教育现状与实践探索[J].基础教育参考，2019(13)：14-16.
[2]李威.高考综合改革背景下学生职业生涯规划教育[J].中国校外教育，2018(31)：20+30.
*本文系重庆市教育科学“十三五”规划2016年度重点有经费课题《互联网背景下普通高中学生职业生涯规划教育研究》课题研究成果，课题编号：2016-20-001。