吴庆生
铁人学院 黑龙江省大庆市 163254
摘要：技工院校在我国教育体系中占据着重要的地位，技工院校培养了大量的技术型人才，对于促进我国的经济发展，增加就业，促进我国经济结构转型以及经济高质量发展具有重要的作用。技工院校的教育水平不一，在对学校学生的技能提升方面关注度不够，因此，技能提升行动有其进行的必要性。技工院校开展技能提升行动能够提升学校学生的专业实践能力以及动手能力，对于学生的发展以及国家经济的发展具有重要意义。技工院校技能提升行动开展以来，各学校情况不同，本文将从技工院校开展技能提升行动的开展现状出发，发现一些技工院校技能提升行动的不足，并提出解决策略。
关键词：技工院校；技能提升行动；开展现状
引言
技工院校、技工教育是国家经济不断发展的产物，国家经济的不断发展需要专业的技术型人才。很长一段时间内，我国的技工院校教育主要以技工理论教育为主，很少注重技工技能提升的方面，导致大量学生从技工院校毕业后没有掌握充分的职业技能。因此，技工院校技能提升行动很有开展的必要。技能提升运动开展以来，各省份都根据国家关于职业院校技能提升的方案参考自己省份发展的实际需要，提出了自己省份的技工院校技能提升行动开展方案。因为我国各省份之间存在着一定的差异，导致各地技工院校技能提升行动开展状况存在差异，同时，各地在技工院校技能提升行动的开展上都存在一些问题。为了更好地发挥技工院校培养专业技术型技术人才的功能，我们需要在技能提升运动上下功夫，发现问题，解决问题。
一、技工院校技能提升行动概述
2019年5月18日，国务院办公厅印发《职业技能提升行动方案（2019-2021年）》，强调把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措，作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑，从失业保险基金结余中拿出1000亿元，面向职工、就业重点群体、贫困劳动力等城乡各类劳动者，大规模开展职业技能培训，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。方案明确企业、职业院校以及社会培训和社会评价机构作为技能提升行动的培训主体。通过一系列专业的方法和手段，根据市场的需求为导向，开展综合性的职业技能提升培训，同时将职业道德、职业规范、工匠精神、质量意识、法律意识和相关法律法规、安全环保和健康卫生、就业指导等内容贯穿职业技能培训的全过程。
二、技工院校技能提升行动开展现状
（一）我国技工院校技能提升行动存在地域差异
各地的技工院校技能提升行动方案是根据国家发布的《职业技能提升行动方案》，考虑本省发展实际情况下制定的，因此各地之间存在一定的差距。又因为各地发展情况不同，经济发展水平不一，所以在技工院校技能提升行动上存在一定的差异。在经费情况上，根据各地经济发展的情况不同，各地在技能提升行动上的经费也各不相同，这在一定程度上会用影响到各学校的技能提升行动的开展。由于经费使用情况各不相同，因此各学校在师资力量上也有所差异，各学校在技能提升行动上就会存在教学水平上的差异。
（二）技工院校技能提升行动对技能实践的重视程度不足
国家经济社会发展需要的技术型人才不仅要掌握足够的理论知识，更需要通过不断的技能实践来提升自身的专业技能。当前国家提倡技工院校开展技能提升行动，通过各种方面的技能提升活动来帮助技术型人才提高自身的专业技能。但在具体的技能提升行动开展过程中，大部分技工院校将注意力集中在技能提升的理论知识层面。对于技能提升的实际实践活动关注较少。这就导致很多技术型工人没有从技能提升行动中得到应有的提高。
（三）技工院校技能提升行动的教育方法过于单一
技工院校的技能提升行动要想将功能发挥到最大化，就需要利用多种方式的教育教学方法来激发技术型学生的创造性和积极性，以培养更加专业的技术型人才。而在目前的技工院校技能提升行动中，大部分培训是以课堂讲授的形式展开的，学生参与度、参与感都比较低，学生在技能提升上没有得到提高。所谓技能提升行动，需要提升的便是学生的专业技能，因此，单一的课堂讲授的教学方法不能体现技能提升的专业作用。
（四）技工院校技能提升行动缺乏必要的环境条件
技工院校的技能提升行动要想发挥应有的作用，首先，在行动开展场所以及行动开展需要用到的设备上需要准备充分。场所以及设施是技工院校技能提升行动的前提条件。而目前大部分技工院校的技能提升行动的开展基本都是在学校的教室等这样的场所开展的，缺乏专业性。在提升技能所需要用到的设备设施上也有一定的欠缺，导致技能提升行动只停留在书面或口头层面，无法深入实践，不利于技工院校技能提升行动的开展，不利于培养专业的技术型人才。
三、促进技工院校技能提升行动质量提升的策略研究
（一）扩大教学场地，为技工院校技能提升行动提供更加广阔的空间
多元的教学空间，广阔的教学场地是技能提升行动的开展的必要条件。当前技工院校开展的各项技能提升行动多局限于课堂上的理论知识传授，缺乏实际工作场景中的实践方法传授。技工院校的技能提升行动如果想要发挥应有的培养专业的技术型人才的功能就需要做好教学空间准备的基础工作。只有教学空间满足技能提升行动教学工作的开展，学生才能受益于技能提升行动，学到更多的关于自身专业的技能，以成为专业的技术型人才。
（二）加强促进技工院校技能提升行动的政策落实，缩小地域上的差距
国家大力提倡开展技能提升行动，但各地各技工院校在具体行动的开展上均存在一些问题。根据政策的倡导，技能提升行动有着重要的作用。但在实际操作过程中，技能提升行动却没有发挥应有的作用。因此，各地各院校应该努力促进关于技能提升行动的各项政策的落实，严格按照政策要求来推进技能提升行动的各项工作。只有各地各院校都严格推进政策落实，技能提升行动才能在广阔的中国大地上遍地开花。
（三）技工院校提高对技能提升行动的重视程度
技工院校对技能提升行动的重视程度是技能提升行动发挥有效作用的关键影响因素。技工院校需要从各方面提升对技能提升行动的重视程度。首先在资金利用上，技工院校要将应该用于技能提升的资金一分不少的用于技能提升行动的活动开展方面。完善技能提升行动需要用到的各种设施，提升技工院校的师资水平，这在一定程度上对技工院校的技能提升行动都发挥着重要的作用。
（四）技工院校改进技能提升行动的教育方法
只局限于课堂讲授理论知识的技能提升行动不能在实际行动上对学生有太大的帮助。技工院校要想充分开展技能提升行动就要改进技能提升行动的教育教学方法，不能将课堂局限在教室内，还要走进实践，通过各种实际的实践教学来提升学生的专业技能，以培养更加专业的技术型人才。教育教学方法在技能提升行动的作用发挥上起到了重要的作用。
结语
专业的技术型人才是国家经济社会发展必不可少的人才，我国的职业教育发展水平仍需不断提高。技工院校开展技能提升行动能够帮助培养更多的专业的技术型人才，为国家的经济社会发展贡献力量。技能提升行动是一个长期的过程，需要各地各院校不断做出努力，当前各技工院校在技能提升行动上存在一定的缺陷，需要在实际发展的要求上不断做出改进。技能提升行动的有序开展，对于提供技术型人才，促进经济高质量发展，推动经济结构调整具有重要的意义。
参考文献
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[2] 郑荣新. 技工院校参与技能提升行动的建议[J]. 学园，2020（10）
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