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浅谈增强高中化学课堂活力的方法创新

发表时间：2021/9/15 来源：《课程教材教法》2021年6月作者：丘莹

[导读] 随着高中课程教学改革的实施，高中化学教学效率的提高受到人们的广泛关注，如何有效增强高中化学课堂活力，成为教师教学的重中之重。

贺州第一高级中学丘莹 542800

摘要：随着高中课程教学改革的实施，高中化学教学效率的提高受到人们的广泛关注，如何有效增强高中化学课堂活力，成为教师教学的重中之重。教师要针对学生学习的实际情况，采取科学有效的教学策略，有效增强高中化学课堂活力，促进高中化学教学效率的提高，实现高中课程教学改革的目标。本文首先对目前高中化学教学中存在的问题进行分析，进而探讨增强高中化学课堂活力的方法创新，希望对促进高中化学教学效率的提高做出积极贡献。
关键词:高中化学；课堂活力；方法创新；增强
        引言
        高中化学学科比较抽象，学生学起来比较困难，因此增强高中化学课堂活力成为教师教学工作的重点。要积极进行高中化学课堂活力的提高，实现学生学习效率的提高，达到良好的教学效果。这能够有效促进学生综合素质的提升，对于学生以后的学习和成长也是极为重要的，能够实现学生的全面发展和进步，达到新课程教学改革的要求。教师要科学的对学生学习过程中存在的问题进行有效的分析，采取科学有效的解决措施，及时解决教学中存在的问题，实现高中化学课程教学的不断完善和发展。
        一、目前高中化学课堂教学现状
        当前化学课堂教学存在诸多弊端，主要有以下几个方面：一是学生在化学学习过程中缺乏实践成果。在教学期间，部分教师只是重视学生的知识和技能的掌握，对学生创新能力提高缺乏足够的重视，这对高中化学课堂活力的提高，促进化学教学效率的提升具有不利的影响。同时高中化学学科具有一定的抽象性，这对学生的学习有一定的困难，因此存在过分重视理论教学不利于学生活力提高的问题。二是目前高中化学课程教学评价体系存在不足之处。要提高化学课堂活力，必须结合评价指标，体现学生的学习潜力，并建立实际教学评价指标，使化学课程体系达到不断完善的目的。三是教学过程中忽视对学生动态思维的提高。对于当前的化学教育和教学，许多教师都是针对教材进行教学，这种填鸭式的教学方式不利于学生对化学课程教学的积极参与，因此导致化学课程教学的有效性不高，无法有效增强高中化学课堂活力。
        二、探讨增强高中化学课堂活力的方法创新
        1.营造良好的化学课堂氛围
        在高中化学课堂学习过程中，高中化学教师要积极进行课堂活力的提高，促进学生学习效果的提升。在进行化学基础知识教育的同时，提高自身的科研精神和责任感，实现学生学习效率的提高，提高化学教学的有效性。从而有效促进化学课堂活力的提高，实现学生学习效果的提高，达到提高高中化学教学效率的目的。

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例如在对铝元素进行课堂教学时，教师可以在日常生活中使用矿物质和燃料来开发教材内容。首先教师要运用科学的教学策略，运用现代技术对学生展示生活中的铝制品，为学生提供容易理解的生活教材，提高学生化学学习的积极性，提高学生化学学习的兴趣，达到提高课堂活力的目标。营造良好的化学课堂氛围，能够有效激发学生的思考和研究，在学生脑海中建立化学知识结构框架，然后通过反思铝元素的物理性质和化学特征，带领学生进入铝元素的世界，从而有效提高学生对于铝元素的认识，有效提高化学课堂教学的效率，实现学生化学素养的提高，达到新课程教学改革的目标。
       2.加强学生化学基础知识的教学，提高学生的化学核心素养
        在高中生的实际生活中，化学作为一门重要的学科，在高考中占据着非常重要的作用。因此教师要加强学生化学基础知识的教学，提高学生的化学核心素养，从不同的角度帮助学生深入了解化学学科的知识，提高高中化学教学效率，达到增强课堂活力的目的。例如，对于高中化学中铁元素的教学过程中，教师可以根据知识的性质和章节的主要内容，组织学生思考各种问题，包括铁元素的分类、化合物和金属属性，从而有效促进学生对于铁元素的认识，提高化学课堂教学的效率。同时教师也要针对高考内容和题型对学生进行讲解，促进学生对于高考考试内容的理解和掌握，实现学生高效学习的目的。
        3.加强课堂教学实践，提高学生的综合素质
        化学是一门以实验为基础的学科，因此提高学生实践能力是一种科学有效的教学方式，因此教师应睿智地利用化学实验来提高学生的实践能力和实践意识，有效对学生的化学教学效率进行提高，增强化学课堂活力。教师要运用实践教学的模式，有效促进学生化学实践技能的提升，达到提升学生综合素质的目的。例如，高中化学教学课堂教学可以采用小组合作教学的方式进行，让学生通过讨论进行课程内容的学习，有效提升课堂教学效率和学生的学习效果。教师还要积极运用生活中的实例对学生进行教学，帮助学生快速理解学习内容，提高学生的化学实践技能。学生通过小组讨论可以有效提升自己的学习效率，将小组讨论的结果向教师进行展示，让教师帮助解决讨论中出现的问题，提高教学效率。
        结语
        综上所述，面对新形式下高中化学课程教学改革，教师要积极采取策略，基于对学生化学教学效率的提高，实现增强高中化学课堂活力的目的，从而有效提高学生的综合素质，达到新课程教学改革的目标。
参考文献
[1]陈建强.教学效率视角下如何开展高中化学课堂教学策略[J].名师在线，2017：42.
[2]赵宁.教学效率视角下高中化学课堂教学的高效实施[J].高中数理化，2017（20）.
[3]刘剑，陈玉艳.学科教学效率视角下的高中化学教学策略[J].西部素质教育，2018（19）.