山东省济南市平阴县城西小学 葛方彬 250400
摘要：心理健康教育作为现在小学教育当中的重要内容,有意识的将心理健康教育融入道德与法制的教育教学当中, 不仅能提高政治课教学的有效性,也能帮助学生解决心理问题,提高学生心理健康程度。
关键词：小学道德与法治；课堂教学；心理健康教育；渗透
前言：小学阶段正是学生身体与智力共同发展的黄金阶段,这个时期也是小学生初步形成世界观、价值观和人生观的阶段。基于此,在小学道德与法治课堂教学中有效地渗透心理健康教育,在对学生普及法律与道德知识的同时,潜移默化地浸润了心理健康的知识, 一举两得。
1.小学道德与法治课堂教学中渗透心理健康教育的重要性
第一，当今的小学生会存在各种心理问题,小学生心理健康关系到学生今后的学习与生活。提升小学生的心理健康程度,了解小学生心理存在的问题,对小学生进行心理健康方面的教育成为当前小学教育关注的重点问题。在当前的道德与法制课程当中,将心理健康教育渗透到其中,不仅能提升学生心理健康程度, 也能有效帮助政治课教师进行道德与法制的教育。
第二，当前的小学道德与法治教学内容单一,教学模式简单,学生学习的主动性和积极性较差, 因此在当前的道德与法治教学当中,有意识的加入心理健康教育教学的内容,用心理学故事以及实验提升学生学习政治课的动力与积极性。在强化心理健康教育知识的同时间接提升政治课教学有效性,为政治科创设良好的教学环境,提升学生道德与法治课程学习的兴趣。
2.小学道德与法治课堂教学中渗透心理健康教育的有效策略
2.1激发兴趣
在道德与法治课程教学当中,通常是教师根据教材,将课程内容通过口头说教的方式传授给学生。道德与法治方面的内容对于小学生来说比较枯燥乏味,因此这种方式往往无法激发学生的兴趣。通过创设教学情境,学生可以更好地进入到教学活动当中来,教师可以在这个过程中更好地融入心理健康教育,从而提高教学效果。比如教师可以选择与道德与法治课程相关的历史故事或者寓言故事,在讲解的过程中引导学生感悟其中的道理,从而培养学生的情感、提高学生的认知。其次,小学生对游戏比较感兴趣,因此教师还可以通过游戏的方式来使学生体验心理健康教育，学生通过自身的体验,能够更加深切地领会教学目标。
例如,在学习《父母多爱我》这一部分内容的时候,教师可以在课前准备孟母三迁的故事,或者准备《我是山姆》的电影片段来激发学生的同理心, 从而更好地引入到课程学习当中,使学生树立起对父母的感恩之心。还可以引导学生根据电影片段来进行角色扮演,使学生在情景当中增强体验感。这样进一步强化教学效果,使学生在游戏活动当中感受到父母的疼爱,同时激发起对父母的感激之情。
2.2从学情特点出发融入心理健康知识
当前小学生心理健康教育十分有必要,小学生年龄跨度较大,一到三年级的学生与四到六年级的学生分别处于不同的阶段。于是,不同阶段的小学生心理需求不同,从学生的学情特点出发,融入心理健康教育的内容, 十分有必要。
例如,对于六年级的小学生进行道德与法制教育教学时应当充分考虑到六年级学生的心理特点展开教学。在学习《主动拒绝烟酒与毒品》这一课时,可以考虑到六年级学生年龄特点引入心理健康教育的内容,六年级学生在12岁到13岁左右的年龄阶段,当前的小学生,由于生活条件较好,发育较早,但是心理成熟条件不够，直接导致学生认为自己已经具备了成人的条件,对成人的世界有好奇心,因此会产生抽烟的心理。针对学生的心理特点,政治教师有意识的强化学生道德教育,有利于提升学生道德品质，融入心理健康教育的政治课,相对于普通政治课学生更容易接受,从学生心理特点出发,对学生进行政治教育更有利于提升学生的道
德感。
2.3提高政治教师心理健康专业知识
当前政治课教师心理健康专业知识不足,大部分政治课教师为思想政治教育专业,并非心理健康教育专业，因此在当前的政治课教师当中,培养其心理健康专业相关知识十分有必要。
例如,学校应当加强政治课教师心理健康教育培训,让政治课教师考取心理咨询师证书,以此提升道德与法制课程,教育教学有效性。将心理健康教育教学内容有效渗透道德与法治课程当中,首先需要教师具备良好的心理健康素养。心理健康作为一门专业的课程,需要具备专业的职业实践能力与理论学习能力，政治课教师可以利用课余时间加强心理健康教育课程培训,可以利用网络教学的方式完成课程训练。此外学校应当及时给予政治课教师心理实践能力的训练机会,让教师承办心理咨询师,帮助学生解决心理问题,以此提升政治教师的心理健康教育实践操作能力。
结语：
当前的小学道德与法治课程在小学教育当中具有重要的地位,但是在课堂教育教学当中出现许多问题, 学生心理健康成为政治课当中关注的重点问题。因此,教师要积极创新课堂教学的方式方法及转变传统的教学观念，将道德与法治教学和心理健康教育进行有效融合，加强学生心理方面教育，实现学生的全面发展。
参考文献：
[1]牛生才,卢义拉.小学道德与法治课程融入心理健康教育的有效策略[J].名师在线,2019(26):8-9.
[2]陈萍.浅析小学道德与法治课程中融入心理健康教育的有效策略[J].学周刊,2019(11):62-63.