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促进高中学生体质，提升学生对体育课参与度

发表时间：2021/9/15 来源：《课程教材教法》2021年6月作者：张建强

[导读] 随着全面素质教育的深入推进，体育被摆在了和德育、智育同样重要的位置。

正安县第一中学张建强贵州省遵义市 563400

摘要：随着全面素质教育的深入推进，体育被摆在了和德育、智育同样重要的位置。现实中也有越来越多的学校提高了对体育教育的重视，可以看出，目前高中生的整体知识文化水平较之以前有了大幅提升，但是身体素质却逐步下滑，这与学生缺乏体育课的参与是分不开的。因为为了提升高中生的身体素质，加深学生对于体育课参与程度，本文首先阐述了当前高中生参与体育课的现在，接着对影响高中生参与体育课的深层次原因进行了分析，最后对如何提升高中生的体育课参与度提出了对策，旨在为提高高中生的体育观和身体素质提供一些参考。
关键词：身体素质；体育课参与；高中生
        近年来，我国相继颁布建设健康中国和体育强国的战略纲要，身体素质尤其是新一代年轻人的身体越发受到人们的关注。落实到学校教育这一层面，为了贯彻素质教育的深入实施，学校在日常教学活动中应当鼓励高中生参与体育课，只有积极参与体育课，体育教育才能顺利进行，高中生们的身体才能得到锻炼。
        一、当前高中生参与体育课的现状分析
        （一）多数高中生对于体育课持积极参与态度
        较之初中和小学，高中学习压力更大，因此大部分高中生对于体育课的参与持积极态度，将体育课作为缓解日常学习压力的重要手段之一，并能按照教师的要求顺利完成课堂教育。但是也有一小部分高中生对于体育课持负面态度和消极态度，具体表现为在参与体育课时敷衍了事，练习不积极，掌握动作较慢[1]，甚至对教师和教学内容抵触情绪，刻意逃避。而这也需要体育教师对这些学生进行细致沟通，让这部分学生积极主动地投入到体育活动中来。
        （二）大部分学生更为看重教学内容的重要性
        当前，大部分高中生参与体育课时除了出于能够放松的目的，更多是为了体验各类体育项目，体育项目的种类包括耐力性项目、小球类项目和大球类项目等，所以教师在开展体育课教学活动时，要提升教学内容的多样化程度，以丰富的体育项目充实教学内容，并针对不同性别、不同年级的学生选择不同的体育项目，这样才可以提升学生参与体育活动和体育课的积极性。
        二、影响高中生参与体育课的因素分析
        （一）学校对于体育教育的重视程度
        高中阶段的学生面临着巨大的升学压力，因此实际中大部分高中学校都会将升学率摆着头等重要的位置，各类教学活动的设置也会以服务升学率为目的，这就造成了上述学校对于体育课不够重视，不仅压缩体育课的排课时间，还时常会出现占课的不良现象。长此以往会在学生中形成智育、升学大于体育的印象，从而也不利于体育教学的开展。

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        （二）体育课的质量
        体育课的质量是影响高中生参与体育教学的另一个关键因素，应当说，体育教学的有趣、实用与否决定了高中生是否愿意主动参与体育课，如果体育教师的教学模式单一，安排的体育项目也极为枯燥，那么高中生就不愿意参与体育课。这也就要求教师改进教学教师改进其教学方法，不断提高自己的文化素质，上好一堂趣味性、和谐性十足的体育教学课
        （三）体育活动场所的设施水平
        影响高中生参与体育课的最后一个因素是体育活动场所的设施水平，由于很多体育活动的开展需要相应的场地和器械作为支撑，例如足球活动就需要学校具备相应的足球场，所以场地设施的新旧与否和场地的数量多少都潜在中影响了高中生参与体育课的积极程度。
        三、提升高中生体育课参与度的具体对策
        （一）提升高中生对于体育锻炼的重视程度
        学校和教师帮助学生树立对体育锻炼的重视程度是促进学生积极参与体育课的首要前提。如前文所述，当前实际中无论是高中生自身还是学校，都存在对于体育教育不够重视的情况，这就要求学校自上而下做起，将身体素质的重要性传达给高中生，最终帮助高中生树立正确的体育意识，培养他们的体育兴趣，形成正确的体育观。
        （二）提升体育教学的质量
        提升高中阶段体育教学的质量，应当从两方面做起，一是体育教师自身应当不断提升自身素质，并充分了解所教班级学生的身体素质情况与体育偏好，只有这样才可以在体育教学中有的放矢；二是要丰富教学模式和课堂内容，可以采取组织运动会、分组比赛等形式来提升体育教学的趣味性，这样也可以使学生感受到体育活动的热情。
        （三）提升体育场所的设施水平
        良好的体育基础设施是确保体育教学和后续活动开展的基础，如果高中生在进行体育活动时面临的均为破旧的体育场所和落后的器材设施，即会大大影响学生的课外体育活动的质量，也会减少学生的运动兴趣，降低学生的运动频率。所以学校应当加大对体育场所和体育设施的投入水平，从体育设施的质量和数量两个方面进行提升，只有这样才能确保
学生更有自主性愿意投入到课外体育活动中，也能一定程度提高体育教学的质量。
        结束语：
        总而言之，体育教学在素质教育中的分量越来越重，而学校和教师都应当提高重视，认真把控体育课的质量，提升学校的硬件基础设施水平，调动高中生参与体育活动、体育教学的兴趣，从而促进高中生的全面发展。
参考文献：
[1]康健海.高中体育教学中有效提升学生主动参与的策略分析[J].家长,2020,{4}(35):12+14.
[2]马龙尧.高中体育教学如何提升学生主动参与度探讨[J].文体用品与科技,2020,{4}(04):112-113.